病房里的眼泪阅读答案.doc

资源描述

病房里的眼泪阅读答案篇一：《教师的眼泪》阅读及答案《教师的眼泪》初二时，我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师。教师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻快极了。她有一双大而亮堂的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… “齐玉。”杨教师叫我。我发怔。 “为什么走神？”她停顿讲课，走到我面前。云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们迸发出捧腹大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中大概还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨教师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就明白玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人明白。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在内心。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个小孩，需要保护，需要有人听听内心话。我选择了我的语文教师。由于，她像妈妈。” 不久后的一天，杨教师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅教师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，悄悄地讲了一个小姐的故事： “一个小小姐上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小小姐无望时，是她的教师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小小姐考上了师范大学，可教师不行了。弥留之际，小小姐跪在教师的床前，哭着说：?妈妈，我还没报答您呀！?教师却含笑地说了一句：?给你今后的学生吧……?” （b）杨教师泪水盈盈。我明白了：“杨教师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不如此，男子汉是笑着对待整个世界，确实。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会协助你的——像我的教师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！” 我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 1．文章开头说“我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师”，事实上，“我”喜欢语文教师的缘故是___________________________。 2．第二、三自然段对教师外貌的描写，目的是表现教师______的外表和______ 的心灵。 3．文中多处写教师的“泪”，细腻传神地表现了教师的心理和情感。请你简要答复，横线（a）处的“泪”，表现了杨教师现在如何样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨教师对恩师如何样的情感？答：________________________________ ____________________________________ 4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________。 5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲___________的赞歌。 6．文中杨教师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，确实”。请你结合本人的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。答：_________________________________________ ____________________________________________ 参考答案： 1、教师像妈妈。 2、美丽、纯洁。 3、a处表现杨教师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨教师对恩师思念、感激（崇敬）的情感。 4、①教师的眼泪；②教师的教诲（教师的话深深地印在我的脑海里）或：教师那慈母一样的爱。 5、爱。 6、这是一道开放性的标题，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈本人的理解和体会均可。篇二：“教师的眼泪初”阅读理解答案阅读文段，答复以下征询题。教师的眼泪初一时，我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师。教师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻快极了。她有一双大而亮堂的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月······ “齐玉。”杨教师叫我。我发怔。 “为什么走神？”她停顿讲课，走到我面前。云飘到我眼前??可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们迸发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的（a）美丽的眼中大概还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨教师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就明白玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人明白。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在内心。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个小孩，需要保护，需要有人听听内心话。我选择了我的语文教师。由于，她像妈妈。” 不久后的一天，杨教师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅教师，好吗？” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，悄悄地讲了一个小姐的故事： “一个小小姐上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小小姐无望时，是她的教师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小小姐考上了师范大学，可教师不行了。弥留之际，小小姐跪在教师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’教师却含笑地说了一句：‘给你今后的学生吧······’” （b）杨教师泪水盈盈。我明白了：“杨教师，你也??” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不如此，男子汉是笑着对待整个世界，确实。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。 “我会协助你的——像我的教师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是男子汉，做个乐观正直的人！” 我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 1、文章开头：我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师，事实上，“我”喜欢语文教师的原因是：______________________________ 2、第二、三自然段对教师外貌的描写，目的是表现教师外表的________和心灵的 ________________________。 3、文中多处写教师的“泪”，细腻传神地表现了教师的心理和情感。请你简要答复横线（a）处的“泪”，表现了杨教师现在如何样的心情？横线（b）处的“泪”，表现了杨教师对恩师如何样的情感？（a）_______________________________________________________ （b）_______________________________________________________ 4、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）________________________；（2）_______________________。 5、文中杨教师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，确实”。请你结合本人的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。 ____________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档云南省期中题答案1、教师像妈妈 2、美丽、纯洁 3、a处表现杨教师羞恼（难堪、生气）的心情。 b处表现杨教师对恩师思念的情感。 4、（1）教师的眼泪（2）教师的教诲或教师那慈母一样的爱 5、开放性标题，学生可从“自信”、“乐观”、“宽容”等某一方面谈本人的理解和体会均可。篇三：教师的眼泪阅读答案教师的眼泪（17分）上高中的时候，我们班只是个一般班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的时机不多，因此除几个学习好的同学特别努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。班上的班主任兼英语教师是个刚从师范学院毕业的学生，他特别敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的方法，我们的成绩却仍然上不去，在全校各科中屡屡倒数。直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生，这使我们接连兴奋了好几天。发卷的时候到了，教师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着本人几乎从没考过的高分，教师说：“请同学们本人计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来，“教师我们如何多罢了20分”，课堂上乱了起来。教师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为本人的脸面也是为你们的脸面多加的20分，教师拼命地教你们，确实是希望你们为教师争口气，让教师不要在别的教师面前不断低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。” 教师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起；大学放暑假时，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒，但我确实是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在一般班就丧失了决心，我特别替你们难过。” 这时教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。教师接着说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠教师故弄玄虚就挣回足够的分数，让教师能把头抬起来，接着要强下去。” “同学们，拜托把！”说完，教师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼睛流出了泪水。 “教师”，班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以一般班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在的历史上是从未有过的。我们每一个学生都记住了教师眼泪。 1．为什么教师会给每个学生的成绩加20分，是虚荣心吗？假设不是，那是为什么？（3分） 2．教师再三教诲，但学生为什么无动于衷？（4分） 3．教师讲的亲身经历是为了告诉学生什么道理？（3分） 4．文章读完后令人感动，它对你的启发有哪些？（3分） 5．文章末尾“我们每一个学生都记住了教师的眼泪”，那么在你的学习生活中有什么令人刻骨铭心呢？说说你的经历。教师的眼泪（17分） 1．教师在每个学生的成绩上加20分，不是由于虚荣心，而是教师不要班上的学生在别的班同学面前总低着头，希望通过加分来加强他们的自决心。（3分） 2．一方面是本人在一般班，对本人能不能学好没有决心；另一方面是许多人抱着破罐子破摔，混个毕业文凭就算的心理。（4分） 3．是想通过本身不怕辛苦，发奋读书，改变命运的经历来告诫同学：不能服输，不能对生活失去决心，即便临时落后，只要发奋图强就能获得成功。（3分） 4．可以从多角度来谈，言之成理即可。（3分） 5．略（4分）（4分）

展开阅读全文