班主任工作范文班主任工作的“拦路虎”——学生厌学情绪.doc

班主任工作范文之班主任工作的“拦路虎”学生厌学情绪 作为班主任，令我头痛的事可多啦，但最令我头痛的是学生厌学，学生“做一天和尚撞一天钟”，“三天打鱼，两天晒网，”学习上无精打彩，提不起精神，你批判教育他，他也无动手衷，如何办？这一段时间，我不断在考虑分析学生厌学缘故，我发觉，主要有下面一些咨询题新的读书无用论作崇。许多家长对我国现行的教育制度产生误解，他们认为如今大中专院校取消分配，学生即便成绩再好，也没有出路；书读与不读，没有多大关系。在农村，常常有一些家长，特别是一些目光短浅的家长，还进展“负面教育”：只读了几年书，赚了好几万由于受了这种思想妨碍，学生的学习积极性自然遭到挫伤。随着务工人员增多，留守儿童成了“咨询题青年”，许多学生的爸、妈在外打工，小孩由爷爷、奶奶、外公、外婆带养，甚至放在亲戚朋友家寄养，小孩除了能吃饱饭，穿暖衣外，校内外受教育情况得不到关怀与关注，成为“野”小孩。且老人带养，隔代教育所产生的代沟尤其严峻，过度溺爱，养成了小孩的不良习性。每逢年过节父母偶然回家，也是对小孩过份宠爱，更谈不上适应教育。长期如此，小孩缺少情感，沟通而变得精神压抑，产生了厌学情绪。社会不良风气的妨碍。一些网吧，电游老总为了赚钱经常容许学生上网、打游戏，以致学生出现宁愿省下饭钱，也要上网，打游戏。至于学习，就心不在焉了，能躲就躲，能逃则逃。我依照详细情况考虑了一些教育对策，主要从这几个方面入手的。一、因材施教，给学生留点“面子”。学生成绩差犯了校规，我压抑本人不可采纳简单粗暴的方法。强调 “渐渐教诲”“树活一张皮，人活一张脸”，小孩也有“面子”。假如动不动进展“刺激”，容易使学消费生对抗情绪。二、做好家长的思想工作，要求家长注重并加强对学生的教育，努力发挥家校合力教育作用，让家长明白，不能看着脚尖走路。三、开拓“竞争合作”途径。把班级83人，分成12个学习小组，小组组合中，我注重优生和后进生的比例搭配。然后小组之间进展竞争。如此的竞争是剧烈的，为了要证明本组的某一结论，各小组必定出示各种方法。这事实上确实是集体合作与个人智慧的结晶，每个组员在为本组的成功而欢乐时，更希望和同伴、朋友分享喜悦，如此学生厌学情绪减少了许多，让学生感遭到学习的欢乐，体验成功喜悦。作为班主任，我真心的希望，在我的团队中，优秀生更优，后进生赶优。