班主任工作范文批评学生请找准切入点.doc

班主任工作范文之批判学生请找准切入点
　　午饭时间已过,办公室里一名上课睡觉的学生仍然在接受老师的教育.老师愤愤不已,学生闭口不言.气氛非常不友好.
　　吃过午饭的我,见此情景,我急忙催着老师去吃饭,由于下午还要给学生上课.老师临走时,指着桌子上的一碗面条让学生吃了,并说一会儿再谈.老师离去.学生面壁而立.
　　如今,我已无法袖手旁观.我走近小孩,拉着他的手让他坐下,说老师想和他聊一聊.可他说什么也不坐.谈话只好如此进展.
　　我:一看见你,老师就明白你是一个好小孩.不管老师说什么,你都不还嘴.
　　能说说你昨晚为什么睡得非常晚吗?
　　生:我昨晚看汶川地震营救情况回放了.
　　我 :哦,原来你如此关怀灾区的灾情呀.你是一个非常有爱心的小孩.不过看的时候居然不记得了时间,因此今天上课睡觉了,是吗?
　　生:是的.
　　我:你来学校是学习的.老师管你没有错.你看电视时也看到了吧,灾难来时,有的小孩瞬间就失去了珍贵的生命,有的小孩成了残疾,有的小孩失去了所有的亲人.灾难面前,为了保证小孩的平安,老师们宁可牺牲本人的生命也在所不惜.每个老师都是爱本人的学生的.假如地震发生在我们这里,我们也会像那些老师一样用生命保护你们的.
　　生:那些画面我都看了.
　　我:我相信你也是含着眼泪看的.
　　你看,我们有这么好的条件,有什么理由不去珍惜,不去好好学习呢?
　　一会儿老师回来,你要主动去承认本人的错误,一定要诚恳,相信老师会原谅你的,以后也一定会更加关注你的.
　　每个老师都非常辛苦,都挺不容易的 .我们就多一份理解好吗?
　　生:好.以后我要好好学习.再不惹老师生气了.感谢你,老师!
　　我:你真是个明白事的小孩!
　　如今小孩的眼里在含着泪.
　　事情的结局可想而知.小孩承认了错误,老师原谅了学生.
　　学生哪有不犯错误的.老师在批判学生时一定要找准切入点,要晓之以理,动之以情.要说到学生的内心,让学生心悦诚服.老师一定要明白得并学会使用教育艺术.