班主任工作范文在学生的心灵上播种阳光.doc

班主任工作范文之在学生的心灵上播种阳光 都说老师是一个班集体的重要成员，她的个人涵养对学生起着不可估量的作用，只有他们真正做到了 “学高为师，身正为范”，才能真正的走进学生的心灵，成为学生心目中的一个好老师。通过这次家访，我更是深入认识到了这点。学生张涛（化名），是班上的淘气大王，家长都是生意人，没有文化，也不会管教小孩，夫妻俩更是经常吵闹，使张涛养成了散漫的性格，自控力差，管不住本人，上课留意力不集中，作业丢三落四，不能按时完成，不爱看书，却爱打架滋事，而且特别不讲究个人卫生，因此班上同学大都不喜爱他，瞧不起他，更不愿和他坐在一起，非常多老师提到他也咂嘴摇头，我看在眼里急在心上。但我并没有灰心，三番五次的找他的家长来校和他们一起分析缘故，并在这次家访中去到了小孩的家里，和小孩的爸爸妈妈促膝长谈，讨论一些家庭教育的方法，也请他们关怀支持和催促小孩的学习，发动班干部带头主动接近他，协助他。而我也经常找时机与他谈心，适时的给他一些表扬与鼓舞，为他树立决心，给他自主开展的空间。精诚所至，金石为开，终于又让他重新鼓起了自信的风帆，慢慢地，这段时间他的表现有了非常大好转，学习的积极性也逐步提高，也明白讲究卫生了，书写也美丽了，学习成绩也有了明显进步。因此，我不禁感慨，看来只要老师用赏识的目光去对待每一个学生，就会发觉他们都是那么可爱。作为老师，我们应是小孩最亲近的朋友，我们的一言一行，对小孩都会起到潜移默化的作用。记得教育家夏丐尊曾说过：“没有爱就没有教育。”是的，爱是教育的基石，只有对学生充满了热爱之情，学生才会爱老师，才会倾听老师的教诲。通过家访活动，我发觉理解学生确实是爱学生的详细表现，由于只有我们理解他们的爱好和才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的人。才能去解开他们思想上的疙瘩，用爱去医治学生受创伤的心灵，用爱的去开启学生心灵的窗户，培养学生茁壮成长。因此我们要将小孩视为本人的子弟，把目光投向每一个学生，给每个学生同样的开展时机和展示的舞台，同时善待每一位学生，赏识每一个学生，从而加强学生的自决心，为学生的全面开展开拓出更宽阔的空间，用本人的高尚的道德情操去感染学生，到达“润物细无声”的效果。一次次家访活动让我感慨万千，获益匪浅，也更体会到了班主任要时刻谨记“学高为师，身正为范”，在工作、学习和实践中，不断地提高本身的个人涵养，用我们的真诚去走进学生的心扉，用我们的行为去感化学生的行为，让学生在老师阳光般的呵护下健康成长。曾经有人说过，假如小孩是花，那么我确实是雨，滴滴滋养小孩纯洁的心田；可我要说，假如小孩是树，那么我确实是太阳，缕缕阳光伴随小孩的成长；因此，我也心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，在小孩心灵上播洒希望的种子，期待收获的明天。