2024年小学一年级班主任工作参考总结_1.doc

2021年小学一年级班主任工作参考总结_1

　　小学一年级班主任工作总结(一)

　　时间过得真快，一转眼这学期又立即完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结

　　一、加强本身的理论学习，做好学生的思想教育。

　　在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中遭到感染熏陶，使学生不管在思想上仍然其它方面，按照不同的途径遭到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为标准》，使他们明白得作为一名小学生应该如何样做，本人有一个勤恳正确的学习态度。

　　二、教学方面

　　在教学中，努力实现素养教育，实行课改不管上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

　　1、学生有了征询的权利：课始，学生在预习的根底上质疑;课尾，学生回忆学习过程反思，反思本人学到了什么。

　　2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

　　3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达本人的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的时机。

　　4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练才能。这种方法通过实践较好。

　　5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用本人的休息时间为他们补课。使后进生觉得本人真正是班中的一员。

　　三、纪律方面

　　抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感遭到本人有责任和义务管好本人的班级体。

　　四、其它方面

　　教师为人师表，以身作则。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

　　总之：一学期以来不管在思想政治工作方面，仍然在学习及班级治理方面，我们班都较好的完成了任务。遭到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取获得更好的成绩。

　　小学一年级班主任工作总结(二)

　　一、根本情况

　　本班有学生36人，大部分同学能尊敬教师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，根底不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

　　二、主要成绩

　　1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，以及《文明班评比条例》，对学生进展了纪律教育和集体荣誉感的教育。

　　2、对学生进展了环保教育，提高了学生的环保认识。

　　3、通过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，制造了一个温馨的学习环境和学习气氛。

　　4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心开展的活动，使学生的身心得到全面开展。

　　5、通过对学生进展防火、防电、交通等的平安知识教育，加强学生的平安防bet365范认识，本学期我班事故率为零。

　　三、主要做法

　　1、重温“守则”、“标准”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

　　2、校会、班会、少先队中队为主要方式，开展对学生的思想品德、质量教育，使学生养成良好的道德习惯。

　　3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

　　4、抓好学风建立，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和制造才能的培养，全面提高学生的文化素养。

　　5、加强与家长联络，共同催促学生进步。

　　6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面开展。

　　7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

　　四、经历与体会

　　要治理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲欢乐灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我觉察他原来是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到本人平时的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假设当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学征询，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的征询题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

　　五、存在征询题与工作设想

　　存在征询题　　1、个别学生团结协作认识淡薄。

　　2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。

　　3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

　　工作设想　　1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。

　　2、培养、提高学生的劳动观念，开展学生的劳动才能。

　　3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。