班主任工作范文班主任培训计划及实施方案.doc

班主任工作范文之班主任培训计划及施行方案
　　一、指导思想
　　班主任是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是施行素养教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任队伍建立的重要举措。施行班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的才能，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校根底教育改革开展，具有重要意义。依照我校实际情况，特制定本计划。
　　二、培训组织
　　成立班主任培训工作领导小组，
　　组长：唐军宁、刘耀华
　　组员：张亚红、刘亚红、强修、王勇、魏军利、牛振江、夏晓彬、鲁向阳、
　　三、培训目的
　　此次培训为班主任工作作前期预备。以期各培训老师能习惯正常班务工作，到达提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。
　　四、培训内容
　　1、专业理论
　　教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。
　　职业道德类：《中小学老师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学老师十不准》等。
　　德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《老师法治教育读本》等。
　　德育治理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生平安须知》等。
　　2、专业素养：
　　（1）班主任的专业素养修炼
　　（2）班主任的才能训练
　　（3）班主任的组织领导艺术
　　（4）班主任的关系协调才能
　　（5）班主任的工作方法与技巧
　　3、专业才能：
　　班集体的建立、组织才能，班级日常治理工作才能，班队活动的设计、组织才能，主题班会的创意、设计组织才能，弱势群体学生的帮扶教育才能，学生个案的观察教育分析才能，偶发事件的应急处置才能，与家长联络的方法和技巧等。
　　五、培训途径与方法
　　全体老师，每年为一轮次。采纳学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训形式。
　　1、学习反思：
　　（1）聘请高级老师或优秀班主任作讲座、经历介绍等。
　　（2）自主学习、学会反思。在学习的根底上，学会反思本人的教育观念和行为。深化成功经历，构成班主任工作个性风格。
　　（3）实行培训交流，提高素养。依照学习内容，组织培训对象对培训内容互相交流，进一步推进学习，稳固已学的知识。
　　2、实践训练：
　　（1）教室布置
　　（2）浩大节日黑板报专刊