班主任工作范文班主任教育随笔.doc

班主任工作范文之班主任教育随笔 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经历可谈，或许这只是本人对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：感悟一：把赞美还给学生。老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能加强学生的自尊、自信、自强；老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，学生就越显得爽朗可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有如此一种感受，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不积极参加；尽管学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些容易被老师无视“遗忘”的学生。我班的郑棋同学确实是如此一个大概没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他本人。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光临着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。这时，郑棋同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了郑棋同学，并尽力赞美了他关怀集体，为别人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地点，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课特别认真，作业完成得非常好，学习成绩也有了非常大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开场注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我明白得，老师一句鼓舞的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自决心，促进良好心理质量的构成和开展，有助于建立和谐的师生关系，营建一个发奋向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，由于他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把小孩比做初生的太阳，那么后进生确实是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠，”这句话或许有些夸大了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可忽略大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现本人独特的风采。在我担任四年级一班班主任的第一学期里，我的班级里高泽奇和吴肖肖，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩非常差，几次找家长谈话，效果也不是非常好，课堂上，我细心的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发觉，他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想咨询题，我开场对他们进展思想教育，没过几天，老缺点又犯了，我非常生气，同时也有些绝望，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松本人，因此我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进展思想教育，几天之后，我发觉高泽奇已经能够本人按时完成作业了，因此，我及时对高泽奇进展表扬，没过几天另一个也开场本人完成作业了。当时我尽管非常欢乐，但是确实非常害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我非常兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也非常高，修改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真欢乐；有时是：你可要坚持哦！同时不断坚持到如今，几单元自测每次都是考“优”。我内心有一种说不出的喜悦！由于，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：关于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关怀他们，去保护他们，使他们感遭到老师给予他们的暖和，给予他们的决心，给予他们的关怀，如此让学生从内心发觉本人的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，如此的方法确实是非常好的，我想这些珍贵的经历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！作为老师，有时凭本人的主观推断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的时机，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。因此，老师要放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生们的心声，听听他们的办法，留意他们的情感变化，让学生充分显示本人的内心世界，使学生真切地感遭到老师的关爱。