班主任工作范文“四心”——班主任工作交流.doc

班主任工作范文之“四心”班主任工作交流 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、协助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。然而，构成一个良好的班集体，我认为需要具有一颗“心”，那是一颗融责任心、爱心、耐心和细心于一体的心。责任心班主任的责任心表达在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作可以迅速及时、精确无误、畅通无阻地传到达班级，并积极带着全班同学，通过各种组织和教育方式，使学校各项工作得到非常好地贯彻落实。另一方面，有了责任心，就能经常深化学生，全面理解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进展有针对性的教育和引导，协助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而到达学校和学生双方满意。爱心“没有爱，就没有教育”我想这应该是我们教育者深信不移的格言。爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。师爱是平凡而伟大的，是老师发自内心由衷的热情，是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感，是教育成功的关键。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部神秘在于如何呵护儿童。”爱生的心，是唤起交流的激应器，是抚慰心灵的秒方。爱如阳光，记得全国榜样老师窦桂梅如此说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做老师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”老师同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、鼓舞每一位学生，用平等的目光去对待他们，让他们无一例外的平衡的享受阳光的暖和。记得在高市教一年级的时候，有一个学生由于爸妈的才能有限，她每天来上课都是又脏又臭的，读书写字更是让人头疼，写起来的字几乎是看不明白的，同学们也都不喜爱她。因而，我就努力让其他学生明白我非常喜爱她，同时经常在全班同学面前夸奖她的明白事，而且还经常教育她搞好个人卫生等一些生活常识，经常坐在她的旁边，闻着她那身上发出的臭味，握着她那脏脏的小手，一笔一划的教她写字。就如此，我把我对她的爱付诸于行动，慢慢地，她变得洁净了，变得爽朗了，同学们也喜爱跟她游玩了。如今她已经是四年级了，听说，她如今能考70多分了呢！爱心对班主任而言确实是保护和理解学生身上的一切积极要素，协助他们克服和消除消极要素。我们的每一位学生都渴望得到别人的关怀、呵护，尤其是希望得到班主任的爱。我们通过本人的言行，让学生感遭到这份爱，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生效劳，真心真意地热爱、尊重和关怀每一个学生。如此，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。做到用微笑传递爱、用真诚传递爱、用行动传递爱，把爱洒给每一位学生，让每一位学生都在爱的阳光下健康茁壮地成长。耐心一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的咨询题，经常还会有因突发事件而产生的新咨询题。因而，处理各种咨询题，做好班主任工作我有耐心。我们明白，每个学生都各自不同，而每个学生的思想、适应都遭到社会多方面的妨碍，因而，各种思想、适应的构成都不是一朝一夕的事，因而培养学生的各方面适应就需要时间和耐心。培养适应不可能一蹴而就，关于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于求成，同意他们重犯。当犯错误的同学出现反复时，我进展再教育，做耐心细致的思想工作，协助他们改正错误。如此一来粗暴、急躁的举动便不会产生。裘浩是我班的后进生，我们办公室的老师都明白他，一年级的时候，上课从来不听，作业从来不做，半个学期不到，连作业本都找不到了，而且家里的爷爷和奶奶又碍他不得，而且爷爷奶奶对他也失去了决心。说实在的，当时，我也非常想放弃，不过，幸亏我依然坚持了下来了。我用我的耐心和坚强的毅力坚持了下来了。上课的时候，我对他倍加关注；只要他略微有一点点在听讲，我就立即表扬他，而且有时候还请他答复一些他能答复的咨询题。作业修改的时候，我对他倍加关注；每次修改时，我都会先看看他交了没有。考试的时候，我对他更是倍加关注。特别是每次考试，我都会在他的试卷上写上几句鼓舞的话。比方说：“有进步，接着加油哦！”“裘浩，你真是越来越厉害了！你明白吗？老师看着你在不断地进步，确实非常欢乐！希望你接着做到专心听讲，老师相信你会考得更好的！”如今，裘浩上课比往常专心了，作业也能按时完成了。考试成绩由三十来分慢慢地升到了七十几分。我明白，只要我坚持如此有耐心肠鼓舞他、鼓舞他，他一定还会进步的！细心做事细心，就会认真缜密地考虑各种咨询题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发觉出现的咨询题，防微杜渐，防止事态扩大；工作中有细心就能协助我们全面分析咨询题和正确处理咨询题；工作中有细心还可以提高我们的工作效率，防止出过失。我们班主任工作的细心表达在日常工作中处处留心，做有心人，表达在对全班同学的细心观察和详细理解，表达在处理咨询题的缜密性。例如，一个学生的缺到，我们不要总以为他生病了，一定要打个咨询清晰。一个学生迟到；一个学生哭了；一个学生不欢乐了；班级里流行新玩具等等，我们都要发觉，并及时处理。只要我们细心的留意本人的学生，就能真正地理解他们，从而正确地引导他们。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，我们班主任只有细致入微，就能使班级治理见成效。最后，让责任心、爱心、耐心和细心一直陪伴着我们，由于他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。