个人校本培训参考计划.doc

个人校本培训参考计划根底教育课程改革，将老师的专业开展咨询题提到了史无前例的高度，老师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前。一、指导思想以“三个代表”重要思想和“教育创新”理论为指导，以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革为打破口，全面推进素养教育，予求得学校新一轮开展的动力源；坚持以改革促进开展，通过改革和创新，打破教育开展的瓶颈，激发我校体育教育事业开展的活力，在新课程实验改革中制造出丰富多彩的经历和成果，不断使我校的体育教育事业的开展跃上新的台阶。通过施行校本培训，使本人提高职业道德素养，确立正确的教育观念，理解体育学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，具有较强的教育教学才能、实践创新才能和教育教学研究才能，提高履行岗位职责和施行素养教育的才能和水平，习惯根底教育开展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、才能强、善创新的教育工作者。二、培训内容1.现代教学思想，教育理论按照学校的培训打算认真学习邓小平同志的教育思想、xx同志“教育创新”的重要阐述，素养教育理论，根底课程改革的理论，及先进的教育思想，不断开辟创新，使本人具有新理念，新思想，新教法。2师德教育培训：依照学校的打算我将认真学习中小学老师职业道德涵养，积极观看优秀老师的“师德启示录”录象片，通过学习，提高本身的职业道德涵养，树立敬业爱岗、关爱学生、无私奉献的崇高思想，争做遵规守纪、依法治教的好老师，塑造老师的良好形象。3新课程理念的培训：在新课程实验的过程中，几乎所有的学校、所有的老师都面临着一个共同的咨询题如何理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个十分锋利的咨询题老师培训，在瞬息万变的21世纪，终身培训是每个人习惯职业生活的最主要的武器。更新培训观念，变革培训方式，提高培训的质量和实效，是新课程老师培训一项十分紧迫的要求。我将依照本人的学科特点努力学习新的教育教学理念，改良专利法。在提高本身的知识水平的同时，不断提高教学质量，培养新世纪的一代新人。三、培训方式依照学校的打算和老师本身的开展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干老师显身说法、名家指导等多样灵敏的方式，通过培训学习，综合提升本身的教学业务才能、课题研究才能、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的才能。