计算训练参考总结（通用）.doc

计算训练参考总结（通用）

新的计算训练已持续一周，被我撕掉的联络纸也有了厚厚的一摞，这些纸如何办?我随手翻阅着，发觉小孩们的错题有非常多一样的地点。我思索着，顿时有了一个主意。

　　我找来了剪刀、胶水和一个本子。将这摞错题一一翻阅，遇到比拟典型的就剪下来，分门别类的粘在本子上。针对每一道错题，我用红笔简短的记录这错因。整理完之后，我数了数，有67道典型错题。再次分析之后，我对这些错题进展了分类。

　　一、关于借位出错。有时候不需借位小孩们却借了，有时候真借位了小孩们却又不记得了。比方18.29-4.54=14.75，十分位上2减7减不着，从个位上借1，个位上变成了7减4，应是3，但小孩却写成了4.再如18.75-0.46=17.29，个位上是8减0得8，小孩却当成了借位，写成了7.还有部分小孩借位的1写的比拟小，本人看时就当成了小数点，从而计算错误。如此的错误长出如今竖式计算中。

　　二、运算顺序出错。一说运算顺序，每个小孩都会说，但实践起来却又不断出错。比方（4.2+4.2÷2.1）÷0.2本应先算括号里的除法，再算加法，有些小孩却先罢了加法再算除法。3.6÷1.8×0.5本应先算除法，再算乘法，有的小孩却先罢了乘法后罢了除法。

　　三、小数除法计算中出现的咨询题。像借位一样，有时候0不该占位却占了，该占位的时候又不占了，比方计算0.468÷12本应等于0.039，小孩写成了0.39，计算4.82÷0.25本应等于19.28，小孩却算成了19.208.还有被除数和除数颠倒位置，比方10÷2.5本应等于4，小孩却算出了0.25.

　　四、关于小马虎的咨询题。我们班的小马虎是比拟多的。像7.8×6算成7.8-6，横式加法列竖式时变成了减法，上边23.7下边变成了27.7，上边1.6下边变成了16，上边除号下边变成了乘号，上边减号下边变成了加号等等不胜其数。

　　事实上这些错误的出现并不是小孩才能的咨询题而是计算质量的咨询题。希望通过强化训练，让小孩养成认真检查的好适应，再通过分析比照让小孩们避开不必要的错误。