2024年第二学期少先队工作参考总结（通用）.doc

2021年第二学期少先队工作参考总结（通用）

　　一、工作概述：

　　本学期，我校少先队在镇教育办公室少工委的领导和协助下，在学校领导的大力支持下，通过半学期的努力和制造性的拼搏，少先队工作有了打破性的开展。本学期，我校少先队按照镇教育办公室工作计划和学校工作安排，少先队制定了符合学校实际的活动计划于施行方案，围绕镇少先队工作的中心，制造性地展开多方面的活动。

　　在本学期我校组织开展的“平安教育”“讲文明明白礼貌教育活动”、“尊老敬老教育活动”、“小手拉大手文明齐步走活动”“感恩教育”、“勤奋教育”等教育活动。各个中队辅导员和队员主动想方法出主意，寻找本人的位置，按照本身特点，个性化地组织开展，使活动有声色地开展下去，少先队员们能乐在其中，明白得了参与的欢乐，锻炼了动手动脑的才能，培养了队员们的组织才能，深化了他们的合作认识，营建出活力、和谐、欢乐的校园气氛。

　　二、活动开展情况：

　　（一）、平安教育活动。

　　我们要求辅导员教师把平安教育同日常教学和德育工作结合起来，利用教材上相关的教育资源，适时地引导。觉察征询题，随时向学生指出；对普遍性的平安征询题，由学校统一布置宣传引导。如秋冬季的饮食卫生平安、交通平安知识、h1n1的预防知识，甲型性流感的预防，进展每天上报制度。利用标语、网络、宣传橱窗和黑板报等中介，对学生进展更为广泛的平安教育，提高了学生的平安认识，也逐步培养了一些良好的生活于卫生习惯。

　　（二）、以德育为中心，开展了三大主题教育活动。

　　1、一如既往的开展“讲文明明白礼貌”活动。

　　少先队全面发动强化发动，充分利用板报、宣传栏和班会。接着加强了队员文明礼仪教育。进展文明礼貌月活动”总发动，提出了总体目的，分阶段组织施行。①净化、美化校园环境。②提高师生文明素养。③学雷锋、做好事。随后各班级召开主题班会，进一步宣传教育，组织学生“学守则”，“学标准”。少先队组织校园卫生清扫活动后，保持卫生清洁的习惯，成为各中队的日常标准，作为一所条件较差的农村学校，我们做到了窗明几净，遭到村民和上级领导的一致好评。

　　2、尊老敬老、尊师感恩活动。

　　九月正逢八月十五团聚节、教师节，我校开展好尊老敬老和尊师活动。我校不断把老教育工作摆在素养教育的首要位置，敬老爱幼是我们中华民族的优良文化传统美德，“老吾老以及人之老”，学校把虎腰敬老院作为实践的场所,给老人送温和，送去水果月饼等，师生们还为老人们表演了节目。本次活动既给了同学们一次锻炼的时机，又给老人们送去心贴心的温和，让他们体会到社会大家庭的温和。季庄的一位老教师去世了，少先队员们前去吊念，通过这些活动,启发了学生在活动中能使学生遭到教育,觉察有所感悟的亮点,引导学生去理解社会、感受社会。

　　每一项活动，我们都做到有计划，有详细施行方案，有活动记录。充分的发动，加上细致的学习，再举行以详细的、方式多样的时间活动，各项教育活动都获得了特别好的效果。我校少先队举办了背诵惜时名言警句活动、感恩故事演讲、勤奋学习名言积累等活动。以“讲文明，守纪律，勤学习”的实际行动向教师节献礼。

　　3、“小手拉大手，文明齐步走”活动。

　　我校制定好计划， 9月底－10月中旬宣传发动阶段，10月中旬举行主题教育活动启动仪式。开展“六个一”宣传活动。我校充分利用家访、校园开放日、通过“进展一次国旗下讲话”、“ 制定一个宣传标语”、“ 召开一个主题班队会”、“ 布置一处宣传园地”、“ 给家长写一封信”、“ 举行一次特色体验活动”等方式，进展广泛深化的宣传，让每位学生、家长理解活动主题，积极投入到活动中来。

　　10月中旬－12月底落施行行阶段。（1）、开展“做个文明小公民”活动。通过召开主题班队会、编排校园礼仪小品、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园内营建文明和谐的气氛。

　　（2）、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合“两制”工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目的，自觉履行，在校由组内同学互相提示，互相协助，在家由父母催促，努力做个文明学生。

　　（3）、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”， “与父母聊天”等方式，由学生把教师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母缺乏之处，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素养。

　　（4）、开展“全家共谱文明曲”活动。以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，各校选取好的作品，通过校园网、家长网校、校信通等平台向家长、社会宣传，并组织学生传唱。

　　（5）、父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”，小孩承诺“在家做个好小孩，在学校做个好学生，在社会做个好公民”，并按照家庭实际情况制定奖惩规定。父母和小孩互为监视员，家长负责监视学生的执行情况，学生负责对家长的监视评价。

　　11月－12月底反响总结阶段。接着开展“根底文明养成教育明查暗访”。 “小手拉大手，文明齐步走”专题宣传栏，及时宣传先进，指出不文明现象，催促家长和小孩共同进步。

　　整体上对本人的少先队工作进展评价，缺乏有如下几点；一是活动没做到真正的全面，有那么一两个队员还在边缘，我们的辅导员没能把工作细化到学生的心灵。二是某些辅导员教师的观念还转变不过来，仍然把少先队的活动看作与学生成长无关紧要的事，不能与本人的教育和教学有机地结合起来。三是确实还存在着客观条件不好的事实，并由此而引出辅导员教师的惰性，不愿创新地开展。

　　针对以上征询题和缺乏，我们惟有踏踏实实地把少先队工作视为学生工作的重点，从学生成长成材的角度出发，为他们效劳；同时要不断提高本人的才能和水平，做合格的辅导员。