班主任德育工作参考计划2.doc

班主任德育工作参考计划2
　　我担任班主任已二十年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任严峻。一个班级的工作是否可以搞好，学生的成绩是否可以提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。如何样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键，下面谈谈本学期的做法　　一、抓好学生的思想工作:
　　(1)针对个别学生进展耐心的谈话,直到行之有效。
　　(2)多多理解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.
　　(3)利用空余时间进展家访,及时与家长交流情况,统一思想。
　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓舞他们再上一个台阶。
　　二、抓好常规工作:
　　(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,构成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油当月之星。
　　(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培养工作才能。
　　(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
　　(4)鼓舞学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，理解社会，加强他们的社会责任心和为人民效劳认识。
　　三、加强学风建立:
　　1、经常与各门学科的任课教师进展沟通，理解学生情况，做好协调工作。
　　2、做好后进生转化工作。
　　3、加强对学生综合才能的培养，积极培养学生的制造精神，利用班会开展方式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
　　4、加强学生早自修，午自修等时段的自主治理。
　　四、活动安排:
　　9月：利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生进展日常行为标准教育,及时总结,扬长避短。
　　10月：积极开展向雷锋同志学习的活动,通过学雷锋活动,构成人人关心集体、关心别人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和平安教育工作，提高班级整体相貌。
　　11月：对期中考试进展分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓舞,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进展集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。
　　12月：对整个班级的学习情况进展针对性总结,做好期末考试发动和完毕工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。关于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认确实同学要给予奖励表扬，为其他同学起到带头作用。
　　总之，我会积极学习，不断探究，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素养。
　　2020年班主任德育工作计划范文2
　　一、指导思想
　　以"三个代表"重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实《关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，坚持以爱国主义教育为主线，施行"重品育德，培养适应，面向今后"的德育理念，以养成教育为根底，以培养健康人格为核心，以开展学生个性为特色，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，提高学生的思想、道德和生理、心理素养，培养全面开展又有个性特长和有明显进步、社会合格的好学生。
　　二、高二学生特点分析
　　高二级是承上启下的阶段，出现两极分化：自卑和自我。高二的学生开始进入思维开展的初步成熟期，经历力的开展到达顶峰;意志自觉性加强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见;根本适应高中生活，渴求友谊，群体认识强烈，爱交往，小群体初步构成;并随着身心开展，少数学生出现相恋或单相思情结;思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的阻碍，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。
　　三、主要工作及措施
关注开展学生个性特点，突显班级特色。
　　个性是行为适应、思想认识、兴趣爱好、情感态度生活等的综合表达，有较大的个体差异性。素养教育承认学生的个性差异和潜能差异，反对用同一目的培养人、同一方式教育人、同一标准评价人。从本质上讲这是对学生个性的尊重，从心理学角度来看，遭到尊重是人的根本需要。
　　(1)抓好各项评比(考试各单项评比、宿舍评比等)
　　促进学生个性开展。树立先进典型，鞭挞脏、乱、差现象，实在抓好行为标准养成教育，促良好班风的构成。通过评比，发挥学生主体作用，加强集体凝聚力;关注每一个学生的成长，引导全体学生的点滴进步。通过典范带动的作用，使同学们进一步努力，让的同学觉察本人的闪光点、找到成长中的自信。
　　(2)开展沙龙活动，学生各尽所能。组织和开展学生活动是班级"开展个性"特色表达。开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，营建积极向上、健康高雅、文明和谐的班级文化气氛。陶冶学生情操，启迪学生思维，开展学生个性特长，全面提高学生素养。本学期拟开展数学、物理等学科沙龙活动。
　　(3)加强学生"三自"治理"
　　(自我教育、自我治理、自我效劳)。
　　加强组织建立。选拔好、培养好、使用好、治理好一批学生干部，调动他们工作积极性和制造性，发挥他们先锋典范作用，发挥他们的才能，为班级治理、班级文化建立出谋筹划，成为班主任治理得力助手。
　　标准值日班委治理，发挥值周班治理效能。值日工作是学生参与班级治理重要途径，有效地培养了学生主人翁认识和锻炼了治理组织才能。要注重班委值日工作，明确职责，认真指导好、催促好、治理好本班工作。
　　2.标准常规治理，促"学风、班风"的提高。
　　(1)以抓环境卫生、出勤为打破口，促进展为标准的养成。环境卫生、出勤是学校治理水平和学生综合素养重要表达，是环境育人的重要载体。
　　(2)常规治理长抓不懈。学生的行为标准认识、守纪认识较差，大部分学生尚未构成良好的行为适应，开学初或有征询题时组织学生学习《中学生日常行为标准》、校本《规矩方圆》及各项评比要求。要坚持不懈地抓紧、抓实、抓严本班学生的仪容仪表、卫生、考勤、早读、课间操、自习课、课堂纪律等常规治理及教育。
　　3.开展主题教育，提高德育实效。
　　充分利用学校国旗下的讲话、、团支部活动、主题班会、专题讲座和课堂教育等主渠道，做好德育渗透工作，对学生进展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生树立正确的人生观和世界观。
　　(1)结合严峻节日、纪念日，以活动为载体，有组织地抓好几个主题教育活动。
　　(2)加强法制教育，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育大会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进展普法教育，加强法律认识和法制观念，使学生知法、明白法、守法，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
　　(3)树立平安第一的思想，加强平安宣传教育。开展道路交通平安、消防、食品平安教育活动，加强学生平安认识和防范才能。
　　四、严峻教育主题：诚信、感恩教育，构成"三观"，健全人格。
针对高二学生"熟悉校园及周边环境，构成固定圈"及高考压力不大这一情况，采取加强法制观念的做法，防止出现思想行为及学习上的分化，协助学生培养克服困难的坚强意志及抵抗诱惑的才能，并树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　2.纠正学生不良行为，培养学生诚信、自律、文明守纪的自觉认识，加强学生的责任感和感恩教育。
　　3.加强心理教育，指导、培训良好人际交往，尤其正确处理好异性之间的关系。
　　4.抓好学习方法指导，激发学生学习动力，学习上养成勤奋学习、严肃认真、刻苦研究的态度。
　　5、做好小高考备考及高三衔接过渡教育工作。