七年级《天气与气候》学案.doc

七 年级地理学科学生自主发展单（编号： ）
主备： 复备： 备课组长签字： 审核人：
课题：气温和气温的分布 课型： 新授课 课时：一课时
学习目标：1.知道气温的观测方法，了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。
2.学会分析气温变化曲线图。3.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。
重难点：日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念；气温变化曲线图；气温分布的规律。
激情激趣
目标导入
1、我们一般什么时候觉得热，什么时候觉得冷？这冷和热指的是什么？今天我们要关注的就是气温的变化与分布。
2、明确学习目标（朗读或齐读）

独
立
思
考

个
体
探
究
一、 气温与气温的变化
1.气温的日变化与年变化

日变化
年变化
北半球
南半球
最高
气温
午后____左右
陆地_____月
陆地1月
海洋_____月
海洋2月
最低
气温
_____前后
陆地_____月
陆地7月
海洋_____月
海洋8月
2.气温的日较差与年较差
（1）气温日较差：一天中______________的差
（2）气温年较差：一年中________________的差
反馈：读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题

⑴甲地最热月是 月；最冷月是 月。
⑵乙地最热月是 月；最冷月是 月。
⑶甲、乙两地， 地在北半球； 地在南半球
二、气温的分布
1、阅读等温线图的方法：
①根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向
②根据等温线的疏密，分析气温差异的大小
等温线密集的地区，气温差异　　。　　
等温线稀疏的地区，气温差异　　。
③根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。
等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是　　　中心。
等温线呈封闭形状时，如果中心气温高，表示这里是　　　中心
2、世界气温分布规律：
①气温大致由低纬向高纬 。
②北半球同纬度的大陆和海洋，1月 气温高于 ；7月
高于 。
反馈训练P57页活动

③山地和丘陵，气温随 升高而 。大致每升高100米，气温约下降 。
反馈训练图3.18
分享交流合作探究
【学法点睛】

【温馨提示】

【教师寄语】

展
示
提
升

启
发
探
究
读下面的等温线图，回答问题：

(1)A点的气温为_________℃以下，B点的气温数值范围是_________℃。
(2)C处的温差比B处________，判断的依据是________________。
(3)A点与D点的相对海拔至少是（　　）
　A、2000米 B、2667米
C、3000米 D、4000米
课堂设计

同
类
演
练
巩
固
提
高
1、位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ）
A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月
2、某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（ ）
A. 30.7°C B. -4.7°C
C. 21.3°C D. 22.3°C
3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ）
A. 气温的年较差大 B. 气温的年较差小
C. 气温的日较差大 D. 气温的日较差小

随
堂
笔
记