作文评讲(5).doc

作 文 评 讲
文题： 是你，给了我……
评讲目标 ：1、提高审题能力，要紧扣修饰词“是你、所填的词语”展开写作；2、端正书写态度；
3、 笔墨要集中，围绕 中心选材 ，做到中心突出；从小事中体味到他人的爱意；
4、 详略得当，有精当的描写 。不能把“我”放在详写的位置
评讲步骤：
一、回顾本次作文要求：
1、 笔墨要集中，围绕 中心选材 ；
2、 详略得当，有精当的描写 。
二、小组评讲：
1、各小组成员集体评价事先下发的作文，提出优点和缺点；
2、由小组成员共同商量确定本组最优秀的作文，并写出简评；
3、共同交流：将本组的优秀作文拿到班中进行集体交流。
三、班内交流与共享：
此次作文整体情况：几乎没有一个同学特别符合要求。
缺点： 1、开篇就是一堆可有可无的大而空的语句；
2、主要对象把握不准，在次要人物上详细写，而在主要人物上却几句带过；
3、用很大的篇幅来引出文章，在中心事件上却是一小段，造成头大身子小的局面；
4、口语、方言比比皆是，土得掉渣，特别是不文明的词也出现在作文中；
5、病句多：语言不简洁、成分残缺、语序颠倒……
6、开头、结尾没有认真细想，不具备“凤头、豹尾”的标准……
四、作文升等讲解：
升等例子：（班上的一篇作文）姓名： 周才甲 题目： 是你，给了我……
出现的问题： 1、错别字特别多；
2、开篇没有扣题、不点题；
3、题目没有弄懂，没有扣住“所填的词语”写，写得杂，材料不集中。
修改的方法： 1、同桌间互改；2、组间互改；3、班内集中改；4、老师个别辅导。
五、作文自我提升：
对照评语，认真修改作文（从语言、内容、段落等方面进行修改。请同桌或组长或最崇拜的同学帮自己升等。）