列方程组解应用题.doc

第 9 周 课 时 教 案
11年 4 月 19日 第 3节 总 第 39课时
课题
列方程解应用题
课型
新授
课时
1
教
学
目
标

1 通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题能力
重点
目标1
难点
目标1
教法
自主探究 合作交流
教具
三角板
教学程序
教师活动
学生活动

激
情
导
入

认定学习目标

自
主
环
节

激
情
互
动

拓
展
应
用

一队敌人一队狗，两队并成一队走，
脑袋共有八十个，却有二百条腿走，
请君仔细算一算，多少敌人多少狗？

出示学习目标

自学导航

请同学们快速高效的阅读课本84页——85页的内容，独立思考，尝试解决下列问题：

1 已知量是什么？未知量是什么？
2 等量关系是什么？
3 如果设这支球队胜x场、平y场，你能根据问题中的两个等量关系列出方程组吗？
4 你会解所列方程组吗？试一试。
5 例1中你能找出这个问题的两个等量关系吗？试根据等量关系设出适当未知数列出方程组解决问题吗？

指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题

点评：1题中有几个未知数
2题中的未知量与已知内容之间有哪几个相等关系？
3设哪几个未知数，利用那几个相等关系，可以较方便地把其余未知量用所设未知数的代数式表示出来。

1练习1
2练习2

课堂小结
你本节有什么新收获？

作业 91页6题

思考

观察

谈方法

一生口述目标，其余生静听、领悟

快速高效阅读

思考

探究

试解答

标出困惑之处

组内 交流自学中的收获或困惑问题，全组达成一致意见。

组间 有困惑的组提出本组困惑问题，其他组帮助其解决

师生互动

题1 3号学生板演
题2、5号学生板演
其余学生练习本完成
1、2号生点评、批改

浅谈收获

微型板书设计
课题

自学导航

板演 板演 板演

课后记

学生的理解能力差，部分学生不能从中提取有用信息及找等量关系。加强学生理解应用能力及分析问题能力。