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大班下学期安全教育教案反思
1、大班下学期安全训练有坏人闯入教案反思
活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。
活动预备：教学挂图。
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并提问：
(1)教师：假如有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
①图上有谁?他在做什么?他发觉了谁?可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?
③后来发生了什么事?坏人去哪里了?
(2)教师小结：幸好飞飞准时发觉了坏人并报告了教师，要不然坏人可能就会来损害小朋友和教师了，飞飞真是好样的。
2、活动绽开：情景剧表演。
(1)教师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?
(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告教师。
场景四：正在玩耍，看到坏人消失在四周，小男孩偷偷隐藏起来。
3、活动绽开：争论坏人闯进幼儿园该怎么办?
教师：
(1)假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?
(2)假如坏人离你比拟远，你该怎么办?离你比拟近呢?
教师引导幼儿分组争论正确的应对的方法。
4、活动总结：集体共享争论结果，教师引导幼儿总结。
幼儿分组争论。
(1)共享争论结果。
(2)教师总结。假如遇到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发觉。假如坏人离你比拟远，你可以跑去告知教师或者保安;假如坏人离你比拟近，你要想方法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，爱护自己的生命安全最重要。
5、活动延长：表演情景剧
反思：
通过这次活动，每个幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己的看法沟通不同意见，合作意识和遵守规章的意识得到熬炼和提高，最终幼儿都达成全都观点，坏人来了要选择躲避 是最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达力量也得到熬炼和提高，目标完成了。从幼儿角度动身，设计出更有效的教学活动;在语言艺术上，平常多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他教师学习，使自己尽快进步。
2、大班下学期安全训练教案反思
活动目标
1、知道值日时要留意哪些安全事项。
2、能够看图说出值日时的安全规章并自觉遵守。
3、体会身为值日生的责任感、骄傲感以及安全值日的意识
4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
5、培育幼儿对事物的推断力量。
活动预备 教学挂图。
活动过程
1、活动导入，谈话活动。
(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友效劳，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?
(2)争论：在做值日生的时候也会有一些危急，你们知道有什么危急吗?
(3)幼儿争论。
(4)教师小结：小朋友说的特别好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危急的事情。
2、观看教学挂图。
(1)一起来看看这些小朋友时怎么值日的?引导幼儿推断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的缘由。
(2)教师小结：刚刚小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳开工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗洁净手，不端送热汤等。
3、分组争论怎样安全值日?
(1)幼儿分组争论记录。
(2)共享争论结果。
4、活动总结。
(1)正确使用笤帚、抹布等劳开工具，不拿值日工具玩耍打闹。
(2)搬椅子姿态要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。
(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔驰，以防遇到自己和别人。
(4)端饭、发筷子时候要把手洗洁净。
(5)不做教师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。
(6)仔细值日，不在值日中玩耍嬉闹。
(7)用完工具要放回原处，整理整齐。
活动反思
这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，由于体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要留意到细节都作了具体的解读，缺乏之处就是还不够好玩味，今后我会连续改良。部、损害脊柱或者大脑。
3、大班下学期安全训练放风筝教案反思
活动目标
1、了解放风筝中可能消失的安全隐患。
2、把握安全放风筝儿歌，能说出需要留意的安全规章。
3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规章。
4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备 风筝一个，教学挂图
活动过程
1、导入
师：这是什么?小朋友喜爱放风筝吗?知道在放风筝时要留意哪些吗?
2、请幼儿争论并答复
教师先提出问题，启发幼儿争论，之后教师小结。
(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗?上空有许多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比拟安全，比方广场或者公园的草地。
(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危急?风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急?假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急?
(4)小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光临着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线四周放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
(1)师：刚刚小朋友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
① 师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗读儿歌
③师：儿歌先讲了什么安全留意事项，后讲了什么?
④集体学习朗读儿歌
4、总结
师：小朋友学习了放风筝要留意的安全规章，我们一起来回忆。
它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要渐渐跑，留神脚下;留意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候肯定要遵守这些安全规章!
4、大班下学期安全训练文具安全教案反思
活动目标
1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。
3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。
活动预备教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。
①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
③争论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。
3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。
(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)共享各组争论内容。
4、活动总结：安全使用文具规章。
教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。
5、活动延长：张贴安全使用文具规章。
安全使用文具规章的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要整理整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。
(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思：
安全训练要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的训练就能见效的。我们训练者必需在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常催促和检查，帮忙幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。