第八章检测().doc

2013年6月25日十八二 1、2初二4、6 第八章 检测题（第一课时）回顾第八章所学知识；加深对第八章所学知识的理解；掌握相关概念、定义、方法和应用的基本步骤。；培养学生识记的能力；培养学生归纳总结的能力；培养灵活应用知识的能力。培养学生联系实际、分析推理的科学态度；培养学生养成良好的学习习惯。1第八章所学知识的记忆；2第八章所学知识的理解和掌握。 学生通过解题，加深对所学知识的理解，提高其解题的能力和速度。1知识的综合、灵活应用；2解题的一般步骤、方法和技巧。测试法。1课时 测试卷引入新课简 述提 问新课教学下发试卷巡 视上节课我们对第八章所学知识进行了复习总结。那么，如何应用所学知识分析解决实际问题呢？第八章 单元检测（第一课时）一、选择题1图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识： （ ） 2如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的答 卷物 理181巡 视浮力为_N。在码头将货物卸下后，河水对船底压强大小的变化情况是 。（g取10 N/kg）。17死海是世界著名的咸水湖，当人完全浸入死海时，人受到的浮力_人受到的重力，所以人就会自然向上浮起，当人浮在海面上时，人受到的浮力_人受到的重力。（选填“大于”“小于”或“等于” ）18一艘轮船的排水量为20000t，它的自重 9.8107 N，它可以装载_Kg的货物。答 卷无结合答题复习相关知识巡 视压力F或压强P的大小关系正确的是： （ ）AF1F2 P1P2； BF1F2 P1P2； CF1F2 P1P2； DF1F2 P1P2。3很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律图2的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是：（ ）A骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走；B啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子；C壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下；D深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多。4如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则： （ ）A甲的密度大，甲的重力小；B甲的密度小，甲的重力小；图3C甲的密度小，甲的重力大；D甲的密度大，甲的重力大。5如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强： （ ）A甲大； B乙大； C一样大； 图4D无法确定。6如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是： ( )A甲= 乙 ； B甲乙；C甲乙 ； D无法确定。7物体在液体中受到的浮力大小： ( )A和物体本身的重力大小有关； B和物体的体积大小有关；C和物体的密度大小有关； D和物体排开液体的体积大小有关。答 卷巡 视8如图6所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青图6蛙受到的浮力大小相比较：（ ）A在水中受到的浮力较大；B在液体中受到的浮力较大；C受到的浮力一样大；D无法比较浮力大小。 9如图7所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时图7浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2 的大小关系是： （ ）AF1F2； BF1F2； CF1F2； D无法确定。10潜水艇由水面下20米深处上浮到10米深处，潜水艇壳受到的压强和浮力的变化情况是： ( ) A压强不变，浮力增大； B压强增大，浮力不变； C压强变小，浮力不变； D压强变小，浮力变小。二、填空题11注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 _；注射器能将药液吸入针筒是利用了_ 的作用。12小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议：_ ，这是利用改变_ 来_（“增大” 或“减小” ）袋子对手的压强。13已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为_Pa。（g取10N/Kg）14某省一位12岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩卷起，并将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。15一个重5N的木块漂浮在水面上，它受到的浮力为 N，它排开水的体积为 cm3。（g取10 N/kg） 16古人称黄河水是“一石水，六斗泥”。一条货船在黄河中航行时，浸在水中的体积是30m3，船受到的答 卷