Let'stryLet'stalkTalkanddraw.doc

Unit5 There is a big bed

教学内容
Let's try Let's talk Talk and draw
教学目标
1、知识与技能：
（1）能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习；
（2）能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用；
（3）了解Good to know内容。
2、过程与方法：情景教学法，小组合作法，图片展示法
3、情感态度与价值观：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
教学重点
1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用；
2、能够描述家具陈设的样子。
教学难点
能正确使用“There is”和“There are”句型。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学过程
个性化修订
　　　1、Warm—up（热身）
　　 动一动
　　 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”
　　 ② 教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）
　　2、Presentation（新课呈现）
　　 （1）Let’s talk
　　 ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。
　　 ② 再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。
　　   学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。
　　 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。
　　 ④   教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。
　　 ⑤ 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。
　　 （2）说一说
　　 ① 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。
　　 ② 学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。
　　3、Let’s play（趣味操练）
　　 （1）Let’s try
　　 ① 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。
　　 ② 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。
　　 （2）Talk and draw
　　 ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。
　　 ② 教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。
　　 ③ 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。
　　 ④ 学生打开书，教师播放录音学生跟读。
　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。