第1节食物链-(2).doc

食物链导学案
【我要学会】
1.概述食物链的概念；
2.掌握书写食物链的基本方法；
3.说明人在食物链中的位置。
4.通过交流讨论，锻炼分析能力和综合解决问题的能力。
5.树立珍爱生命的观念。
课堂活动
导学建议
✎活动1：小组合作讨论，完成“谁吃谁”活动任务
1.借助公众号“高老师的苏科生物课堂”或QQ群老师共享的资料、以及网络资源查阅资料，了解各生物间的食物关系。
2.在平板用箭头标出图中生物间的食物关系。
讨论后，每组拍照上传一份至QQ交流群代表本组讨论成果。
✎活动2：在QQ学习交流群观看微课，完成下列任务
1. 小杨老师的任务：
亡羊补牢用食物链表示 。
2. 小组讨论，在括号内判断下列食物链书写是否正确，若不正确，请在横线上修改。
（1）玉米←鼠←蛇←猫头鹰
（ ） 。
（2）阳光→植物→兔→狼
（ ） 。
（3）鹰→麻雀→种子
（ ） 。
讨论后，每组拍照上传一份至QQ交流群代表本组讨论成果
✎活动3：小结食物链的特点
食物链第一环节通常是 ；第二环节的生物主要是 动物；其他环节主要是 动物；食物链长度一般为 至 环节。

通过点兵拨将游戏，小结食物链特点。
✎活动4：分析食谱中生物之间的食物关系
根据同学提供的食谱，说出包含的食物链，以及人在食物链中的地位。

✎课堂总结
食物链

概念 书写 特点 与人类的关系