初中德育课题研究工作参考总结（通用）.doc

初中德育课题研究工作参考总结（通用）xxx中学是一所农村寄宿制初级中学。现有17个教学班，教职工73人，学生1028人。多年来，学校不断注重开展德育课题研究，在德育工作的针对性和实效性及主动性上狠下功夫，注重坚持以人为本，积极推进素养教育，注重学生实践才能、创新精神的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会合作，作为教育教学工作的第一要务，牢牢把握德为才之帅、才为德之资的育人理念，建立健全了德育组织机构，标准了学校的德育运作机制，学校以“厚德、笃学、尚美、争先”为校训，根本构成了“严谨、勤奋、务实、创新”的校风，“谦虚、老实、善学、上进”的学风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风。一、理清思路，强化目的初中生正处于“世界观、人生观、价值观、民族观”构成的关键阶段。在这个关键阶段，加强学校德育工作是必定的也是必要的。德育工作重在实效，德育的实效性在于树立“以生为本、尊重个性、全面开展”的育才观，按照中共中央xx关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、中共中央办公厅、xx办公厅关于适应新情势进一步加强和改良中小学德育工作的意见的精神，将德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、平安教育、心理健康教育等作为学校工作的重点，坚持以爱国主义教育为主线，以行为标准养成教育为根底，以法制平安教育为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生素养的可持续开展作为学校德育的重要目的。加强学生自我教育的才能，把学生治理由“他律”向“自律”转变，这是我校德育工作的努力方向和永久追求，更是我校施行创新教育的着力点之一。我校坚持将德育摆在教育教学工作的首位，积极探究德育工作的有效途径，不断加强德育工作的针对性、实效性和主动性。充分运用本地人文地理优势资源，申报了湖北省民宗委立项课题“恩施州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育的针对性和实效性研究”之子课题“风景名胜德育资源的整合与应用研究”。通过这些年的探究实践、经历总结，我们确定了工作思路是：将日常课堂教学活动、经常性宣传教育、定期阵地性教育活动、实践性教育活动紧密结合起来，以“能歌善舞、体质健康、真才实学、文明诚信、团结合作”为总目的，以培养“五有”（有一颗感恩的心，有一副健康的体魄，有一身文明适应，有一项特别才艺，有一份进步的成绩单）学生为详细育人目的，用本地德育资源和德育实践活动串联德育主题教育活动。二、研究方法，探究途径(一)立足常规，突出德育多年来，我们不断把学生的品德素养的提高作为素养教育的灵魂，在常规教育教学活动中有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明适应养成教育，提高学生的品德修养。并通过方式多样的活动培养学生的制造才能和创新精神，关注全体学生的个性开展，提高学生的整体素养。1、注重培育民族精神。我校将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和交融到各门课程的教育教学活动之中，每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。结合新学年开学、新生入学、节庆日、“公民道德宣传日”等时机，以中华传统美德和革命传统教育为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“廉政文化进校园”、“旅游文化进校园“，“纪念中国人民抗日战争成功和世界反法西斯战争成功”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征成功”、“xxxx演讲竞赛”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛、观看爱国主义教育影片及光盘、举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、知识竞赛、毕业生联欢晚会等。