田园诗情教学反思.doc

追求静谧的课堂
扬中实小 曹菊云
今天我教完了《田园诗情》一课，被文中那静谧美好的画面深深吸引，也对那田园般的生活所向往。同学们也是如此。在教学时，用五幅图来进行：分别是奶牛图、骏马图、家禽图、傍晚图和夜晚图。
首先是先让学生浏览课文的2——6自然段，找出自己最喜欢的一幅图，静静的去品味画面的美好。然后让学生抓关键词交流每一种景物给自己带来的不同感受。最后让学生去美美地读出自己的喜爱之情。
课堂上呈现出来的是静谧的画面。学生默默地找，找自己最喜欢的画面文字；静静地去悟，悟牧场上那些动物的自由生活，悟荷兰牧民的田园生活；闭上眼去想，想象那和谐宁静的画面；伴着柔和的音乐去读，读出画面的美感，读出那份宁静；孩子们仿佛就置身于荷兰的牧场，感受到了那种人与自然的和谐，人与动物相处的美好。有时课堂静得连一根针掉在地上都听的见。孩子们都在静静地思考着，刷刷地写着自己的感悟所得。
我想，现在的课堂教学往往追求热热闹闹,而害怕在课堂教学中出现"静"。然而热闹的课堂并不一定拥有真正的活跃,宁静的课堂更会迸发出思维的火花。如果课堂上能让学生静静品读、思考、倾听,每个学生的思维之花会绽放得更加灿烂。