《管弦和鸣》教学设计.doc

备课组长签字：
课题
《管弦和鸣》
案序
5
课型
新 授
课时
第1课时
教学目标
1、 通过听赏不同乐曲和看图，认识西洋管弦乐器、乐队及其声部，听辨不同乐器和不同声部的音色，了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。
2、 通过对不同音乐作品的欣赏，提高对音乐的感受力。
教学重点、难点
重点：使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解西洋管弦乐队的组成。
难点：体会不同音乐作品的风格，启发学生接受和感受大型管弦乐作品。
教学设想
名言引出、名曲导入——乐学新知、用心感受
课时知识结构
名曲 名家 西洋乐器的外形和音色 西洋管弦乐队的组成
德 育 渗 透
培养学生热爱多元艺术文化。
教学过程
初 备
二次备课
一、 导入 名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”——爱因斯坦 名曲欣赏《查尔达什舞曲》（小提琴演奏）
二、 进行新课
（一）认识弦乐器
1、师：请问刚刚你听到的乐曲是用什么乐器演奏的？ 你所知道的弦乐器还有哪些？
2、出示课件：什么叫管弦乐队？西洋管弦乐队？
（通过教师富有启发性的语言，引导学生用自己的方式理解概念以及它们之间的区别）

3、西洋管弦乐队的编制以及乐器外形、音色的学习。
A、全班分成四个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组和打击乐器组。
B、在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每件乐器的音色。
C、每个乐器组总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音色，并用自己喜欢的方式予以表达。
（二） 欣赏《梦幻曲》（大提琴独奏） 引导学生深切感受乐曲优雅娴静的情绪风格和大提琴柔美、醇厚的美妙音色。
三、 点拨提升
1、挑战你的眼力（西洋乐器图片）
请说出以下乐器的名称以及在乐队的分组。
2、挑战你的听力（五首独奏曲片断）
听听它们分别是什么乐器演奏的？
3、 挑战你的知识点（西洋管弦乐队知识以及各首乐曲相关知识点）
四、拓展延伸 聆听管弦乐队演奏的乐曲，你能随着乐曲将听到的乐器名称记录下来，并能感受每一件乐器的音色特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来。（播放《青少年管弦乐队指南》）

板书设计：

《查尔达什舞曲》——小提琴
《梦幻曲》——大提琴
教学反思：