竹影(探究过程).docx

(三)、初读课文,整体感知
用一句简洁的语言概括课文的内容。
(师提示:问题是写竹影,它是以写景为主还是人物活动为主)
本文叙述了几个少年描画竹影的充满童真童趣的游戏,从中引出对中国画的艺术体验,从中获得艺术美的发现。
(四)、小组合作,探究课文
同学们,课前老师在黑板上种下了一棵果树,但这棵树只有粗略的树干,需要同学们下课堂上加以浇灌、培育让它在下课时结满累累的硕果,好吗?(请根据老师出示的学习目标,为果树中间填上主干内容)概括填写(师板书童真童趣、中西画的不同点、游戏)
我们明白了学习目标,就让我们启程向第一个目的地出发吧,找出文中形象生动的描写,充满童真童趣的句子,试着加以分析(出示ppt例句,学生小徐合作们交流汇报)
例句:”门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。”这句话好,它运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下蹦跳着向我们跑来的情态。
生A:......
生B:......
生C:......
小结:同学们找得真不错,我们一起来给果树充满内容吧,看看究竟有哪些乐事:看竹叶、观人影、描人影、画竹影
(五)、再读课文,领略艺术魅力
在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的启蒙下,“我”和伙伴们一次无意的游戏,带我们走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画的各自魅力,让我们也借这次语文课来欣赏东西文化不同的艺术魅力吧!同学们先从课文中找一找,有哪些不同点呢?
(板书:中国画像符号;西洋画像照相。)
通过观看ppt风景对比、静物对比、人物对比:
西洋画重写实,无论是形状色彩,尽量与原物一致,而中国画重写意、重神似,这是由东西方两种不同文化形态决定的。这些美的感受是在爸爸的指引下体验到。
(六)、能力拓展
你儿时做过哪些充满童稚的游戏,也让你获得了类似的发现、体验,父母是如何引导你的,后来它发芽了吗?(先组内分享,后班内分享)