《4.1-公平竞争》教学设计3.doc

《4.1 公平竞争》教学设计3
—公平竞争
教学目标
让学生明确竞争是我们生活的世界的普遍现象.
教学重点
让学生学会正确对待竞争，在现实生活中学会正确竞争，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点.
教学用具
小黑板、图片、自身及学生资源.
教学方法
提问法、讨论法、讲解.
教学过程
一、导入新课：
阅读P102启航与志强的故事.并思考：
(1)启航这种竞争方式正当吗？
(2)我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竞争的事例？请说来听一听.(3)这些做法，会给我们带来哪些不良后果？
师：竞争分两种，正当竞争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途.那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争.在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑.
想必大家都非常熟悉.谁能给大家讲一讲.
讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，
但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了.乌龟慢腾腾地却持
续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了.兔子输了比赛.
师：兔子为什么会输掉比赛？
生：(因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手)
师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？
生：(尊重对手，有一种坚持不懈的精神！)
师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？
生：(觉得自己能力有限，害怕失败)
师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？
生：(敢于竞争，不怕失败和挫折)
师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败.但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败.历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强.比如英国将军威灵顿.读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践.他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备.那我们在学习生活中应该怎样做呢？
生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争.成功固然可喜，但是如果失败确实在我们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力以赴过，况且参与竞争我们未必会失败.因此我们在人生的战场上要象小乌龟一样，做英勇的战士，敢于面对一切敌人或对手，敢于战胜一切困难.
师：小乌龟面对强大的对手，毫不气馁，敢于竞争并且在竞争中获胜除了他鼓足勇气，充满自信，敢于直面竞争之外，更重要的是正如同学们所说的，他有一种坚持不懈的精神，即要有脚踏实地的精神和执着追求的努力.这也正是公平竞争应做到的第二点.
在现实生活中，总是有很多艰难险阻，只靠有信心，还不能胜利，还需要人们坚持不懈，脚踏实地的努力，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点.”而在学习竞争中，我们又应该怎样做呢？
生：(坚决反对走捷径，投机取巧的思想和做法.)
师：以什么样的态度对待困难和挫折，这对于能否在竞争中取胜具有至关重要的作用.我们来看一下教材中关于决定一个人取得成功的关键因素的材料P103.这些因素在你们身上体现的又有多少呢？哪些因素比较多呢？
生：讨论，交流.
师：从材料中我们可以知道在一个人成功的诸因素中，除一小部分是人很难决定的因素外，更多是个人可以把握的，这其中个人的态度又占了最大比重，这就告诉我们在学习生活中要树立信心，脚踏实地，执着追求.小乌龟正是靠着这种坚持不懈的精神，最终取得了胜利，可是与小乌龟相比实力较强的兔子却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？
生：(不服气，与乌龟再比一次.)
师：请听《龟兔赛跑》第二集.
在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢了比赛.
师：在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，
乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？
生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次.(预测：可能有其他情况出
现，如学生谈到乌龟认为很正常，注意引导学生)
师：请听《龟兔赛跑》第三集.
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线.
二、引导学生思考：
(1)请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线.
(2)乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？(根据自身的优势制定赛跑路线)这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？
生：(对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短.)
(3)请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？(乌龟和兔子都有一种不服输的精神，敢与他人竞争)
师总结：对于我们来说，有了必胜的信念和踏实的努力，还是不够的，还要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争.俗话说：“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都有自己的兴趣和爱好，都有自己的长处和不足.在竞争中，除了积极学习别人的优点，弥补自己的不足外，还要善于发挥自己的优点，挖掘自己的潜能.那你们知道自己有什么长处吗？谁能帮他找一找.
生：讨论，交流.
师：人的聪明多种多样，不同的人其聪明表现不尽相同.有的人语言表达能力强，有的人数学演算能力强，有的人具有很高的交际才能，有的人具有很高的音乐天赋，有的人具有运动特长.每个人只要善于发现自己的优势并努力发挥专长，就有可能取得好成绩.如著名历史学家吴晗、著名文学家钱钟书当年在考清华时，数学一个得了0分，一个得了15分.这并没有影响他们的发展，他们在其他方面成就非凡，最终分别成为了史学泰斗和文学泰斗.因此我们不能因某一方面存在不足而否定自己，要扬长避短，充分挖掘自己的潜力.
师：让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去.”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去.”
师：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
生：谁都赢不了比赛！
师：谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？
生：不能！
师：如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
生：遇到河的时候，乌龟载着兔子游过去；遇到坎的时候，兔子背
着乌龟跳过去，结果乌龟和兔子同时到达终点.
师：乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么
启示？
生：在竞争中也需要合作！
师：因为只有相互合作，才能相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛.
师：无论是在合作中竞争，还是在竞争中合作，我们都应遵循竞争规则，不弄虚作假，不违规作弊.为什么要遵循竞争规则呢？不遵循行不行？结合周瑜事例及学生实际生活如考试、竞赛等师生谈不正当竞争的危害)在社会经济发展过程中，也存在许多不正当竞争行为.如假冒名牌，虚假广告等.严重损害了人们的利益及社会经济的发展，为了保护社会经济的健康发展，鼓励人们之间的公平竞争，制止不正当竞争，我国专门制定了《反不正当竞争法》明确规定了哪些行为属于不正当竞争行为，及相应的惩罚措施.我们看一下哪些行为属于不正当竞争行为.由此可见，在竞争中必须遵循竞争规则.只有遵循规则，才能保证竞争的公平、公正.损人利已、搞阴谋诡计，必然以害人开始，以害已告终.这是因为不正当竞争虽然可以让一些人一时得志，但是这损害了整个社会环境，使社会处于一种没有规则或规则名存实亡的无序状态，在这个状态除了最强者以外，他人都可能随时受到侵害，这样一种环境显然是不利于个人成长的.而且不正当竞争本身也是个人素质不高的体现，如嫉妒、弄虚作假、违规作弊等.只有遵循规则，社会才有秩序、竞争才会公平，那么我们所得益处才会最大.
结束语
通过今天的学习，使我们知道如何面对竞争，如何公平竞争，希望同学们在以后的学习生活中能够敢于竞争、善于竞争，在公平竞争中共同提高，共同进步.
板书设计
合理的竞争会促进我们的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途
要敢于竞争，不怕失败和挫折
要有脚踏实地的精神和执著追求的努力
要善于竞争，发挥自己的长处
要遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊