班主任工作小结_1.doc

班主任工作小结_1

　　一个成功的人通常都有特别明确特别远大的人生目的，特别难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目的。一个有着坚决不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要协助学生树立目的，更要让学生本人学会制定目的。让学生本人学会鼓舞本人，本人学会调整本人。　　二、努力改变本人的形象　　往常总认为班主任进了班就应该板着脸，让学生害怕你，如此本人所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端教师的架子，学生喜欢跟教师开玩笑。只要不阻碍正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗？这与师道尊严挨得上吗？　　　三、让教育方式更能贴近学生，提高教育的效果　　班主任教师做学生的思想工作时，会不会有如此的感受？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过单调，缺乏有血有肉的内容。 　　我的班主任工作的经历说明，通过讲故事说道理，学生一般都听得特别认真，也能把道理说的特别透。因此，我平时比较注重搜集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。　　四、摆正本人的心态　　如何样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生交流的过程中才明白，一个优秀的班主任应该是明白得付出，并在付出中感到欢乐的人。付出是一件欢乐的事，当我们在协助别人的时候，不应该去企求报答，而是享受这份付出的欢乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你如何能救得过来？没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“ 这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。　　作为一名教师，一位学生的前途于我们大概是无关紧要的，但是，对那位学生呢？因此，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理预备。当你全心付出而没有得到预期的报答时，你能够扪心自征询：我无愧于良心。这就够了吧。　　以上是我本人这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最剧烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平凡的教师可能会怒气冲冲，或者牢骚满腹；而高超的教师则是高瞻远瞩，胸中有数。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。