教导处范文电子白板应用技能大赛方案.doc

教诲处范文之电子白板应用技能大赛方案 一、指导思想本次大赛目的是加强交互式电子白板在教学中的应用和实践研究，提升老师应用交互式电子白板的才能，探究现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律,加强老师创新认识和水平，提高教育教学质量。二、组织机构电子白板应用技能大赛组委会成员如下：组长：赵俊瑞副组长：吕丽娥崔丽兰成员：刘建杰张霞魏秋月李亮平孔美霞李娟三、参赛对象和参赛学科参赛对象：40岁以下老师参赛学科：所有学科。四、大赛方式本次大赛以说课和现场演示相结合的方式进展，依照教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的环节和作用点进展解释说明，并进展现场演示。五、大赛要求(一)说课部分。1、说教学目的。参赛老师要在教材分析和学情分析的根底上确定本节课的教学目的。教学目的的陈述应精确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依照。2、说重点、难点。老师应当依照本人的教学经历，学科特点以及个体思维开展理论，对本节内容中的重点、难点进展说明，并对出现难点的缘故进展分析。3、说教与学的过程。能依照学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。依照教学目的、教学内容和学生的认知水平采纳适宜的教学方法和学习方法。教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习才能的提高。教学过程要联络学生的生活实际，合理处理内容，开发课程资源。教学过程中突出思维建构、技能操作、才能迁移过程。以上部分阐述时间不超过5分钟。(二)电子白板的应用。说明并演示电子白板在教学环节中运用的时机和作用，重点演示使用电子白板在构建新型课堂教学环境、处理教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面所采纳方法及其发挥的作用。(三)竞赛时间说课和演示时间不超过20分钟，超时停顿竞赛。六、评比方法大赛组委会依照电子白板应用技能大赛评分标准对参赛选手进展现场打分。竞赛设一、二等奖和优秀奖。一等奖2名，二等奖3名，优秀奖5名，颁发获奖证书。附表 电子白板应用技能大赛评分标准 工程 详细指标 评价要素与分值 分值 得分 说课 阐述与白板演示效果 (75分) 教学理念和目的 (5分) 教学理念 本课教学理念理解精确，教学理念新。 2 学与教 目的分析 对学生情况分析精确，能够正确确定学生的认知重点、难点。 1 确定的教学目的表达学科特点并符合学生实际。 1 教学目的确实定符合新课程改革精神。 1 教学内容和过程 (20分) 教学内容的 组织与处理 教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。 2 重点、难点处理的好，内容拓展合理。 4 面向全体，注重差异，安排组织教学内容。 2 教学方法 和学法 教学方法的选择切合教学目的、教学内容和学生的认知水平。 4 教法、学法注重学生学习方式的转变和学习才能的提高。 4 教学过程 环节、构造、层次、过渡等要素设计合理。 2 图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。 2 电子白板的应用 (50分) 应用的理由 电子白板技术的应用与教学目的和教学内容结合合理 5 电子白板 的应用 对电子白板的操作纯熟 5 电子白板技术有效的应用方式，信息技术整合的角度。 3 合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。 5 有效融入教学各环节，互动作用明显。 2 作用与效果 画面明晰，无技术咨询题，能完好、简约地表现所表达的内容。 5 必要的音频明晰，不存在对教学过程干扰的声音。 5 充分利用白板的各种功能提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。 5 电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践才能的妨碍。 5 有效地利用教学资源构成本人的教案。 5 纯熟掌握白板的录制功能，能够保存本节课的内容。 5 选手素养 选手素养 (10分) 语言表达 完好表述内容，语言清晰，语调、语速适中，有节拍感，语意精确、层次清晰、逻辑性强。 4 体态仪表 仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性 3 板书 字体工整，书写标准。 3 使用心得（15分） 以纸质文字方式提交 使用技巧上有本人的独特见解 5 使用方法上有本人的理解 5 作用效果上有本人的认识 5 总分(100分)