2024年省级初中语文骨干教师培训个人工作参考总结.doc

2021年省级初中语文骨干教师培训个人工作参考总结

　　7月至10月，带着几分激动，带着几丝向往，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进展，为期八天。在井冈山的学习收益特别大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，特别好地将学校的教研活动带动了起来，遭到了师生的好评。

　　现总结

　　一、更新了教育教学理念。

　　时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，特别多教育教学中的深层次征询题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。关于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有协助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”征询题提供新的处理思路与方法。

　　如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素养的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育仍然“精英教育”“应试教育”，无视了人的素养的培养。如何样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神根底打牢，提高人的素养。

　　赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调理，需要乐观的工作生活。

　　总之，由于种种缘故，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向开展，教师的生存和开展越来越遭到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

　　二、更新了教育教学知识。

　　教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文教师，他应不断站在时代文化前沿的号手，把住时代文化开展的脉博;他应是不断站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。因而，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。通过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

　　杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与如何写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要制造先有模仿；2、教师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而实在可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。

　　赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师开展》的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。