2024年 初三英语学期教学工作参考总结范文.doc

2021年 初三英语学期教学工作参考总结范文

　　我本学期担任初三(17)、(18)班的英语教育教学工作，回忆这一学期的教学工作，有许多值得总结和反思的地点，现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、认真备课，努力上好每一节课

　　由于我所教的班级学生英语底子较差，大部分学生英语都没有入门，部分学生已经放弃了对英语的学习，而且他们的学习习惯也不好，他们缺乏学习的自觉性，没有学习的主动性和积极性，也不能独立完成作业，大部分学生的作业都是照抄完成的，针对这些实际情况，我就从学生的思想和学习实际出发，在复习过程中立足教材，因材施教，从抓学生的根底知识和根本技能为主，夯实根底知识，在进入全面复习时，我把教材进展合理的整合，按块进展复习，让学生构成知识的网络构造，如此有利于学生掌握所学内容。并利用课外时间帮学生处理疑难征询题，逐步培养学生的学习兴趣和提高学习成绩。

　　二、认真批阅作业，做好课外辅导

　　由于学生的英语根底差，为了稳定和检测当天所学的知识点，教学任务完成后，当天布置一些针对性强，难易适中、有梯度的练习题，让不同层次的学生对每天所学知识有所稳定，并能对学生作业中的错题及时纠正，效果不错。能认真批阅练习册和单元检测卷，并进展认确实讲解。对模拟卷，能在一定的时间内让学生完成并上交，进展及时的修正，在修正正程中，及时觉察学生知识上的盲点，及时查漏补缺。每天坚持早操前和早自习的辅导，给学生领读单词、对话和短文，并及时更正学生的发音错误。

　　三、狠抓学生的听力训练

　　利用早读和自习课，把课本中的单词、对话和短文进展播放，让学生熟悉语音和语调，以提高学生的听力，同时，在语音课上，对听力专版和检测卷中的听力练习题，先让学生听并做题，然后让学生跟读来进展答案检测。通过一学期的持续训练，学生的听力有了明显的进步。

　　四、关注学困生的转化

　　能及时理解学困生的思想动态，与他们进展交流和谈心，帮他们觉察和找到征询题的症结所在，对他们动之以情，晓之以理，让他们争取在各个方面获得一定的进步。

　　总之，在这一学期的教育教学工作中，我尽职尽责的完成了本人的本质工作，在今后我将不断的努力提高本人，争取更大的进步。