2024幼儿园老师学期自我参考总结.doc

2021幼儿园教师学期自我参考总结在这一学年里，小孩的各方面的进步有了一个明显的飞跃。小孩在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得明白事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相协助，互相分享，自理才能也有明显提高小孩们都爽朗、热情，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些天天在长大的小孩们，欣慰、骄傲充满了我们的心胸，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地汲取经历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、保教结合，促进幼儿健康开展我们的教育是全面开展的教育，加强幼儿体质，开展幼儿根本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素养教育的目的之一。我班按照幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然要素对幼儿进展锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强英勇等良好心理质量。同时，在施行教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画竞赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对平安教育，开展一系列活动，如;走失了如何办?发生火灾地震如何办?手受伤了，流鼻血了如何办?等，逐步加强了幼儿自我保护认识，提高自救自我保护的才能。二、培养幼儿自理才能，促进幼儿本身开展。陈鹤琴先生说：凡儿童本人能做的应该让他们本人做，凡儿童本人能想的应该让他们本人想。培养幼儿的自理才能，让幼儿本人的事情本人做，也是幼儿本身开展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，小孩想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就如此产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的方法强迫幼儿学习。因此，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理才能。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理才能的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就如此我们强化了幼儿的生活自理认识，使之逐步构成自动化的适应。三、创设与素养教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的开展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进展平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，如此有利于各种教育资源的有机整和合和互相渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿制造力和个性的开展，培养幼儿良好的社会交往和合作才能。四、在艺术教育中培养幼儿的制造性。本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，开展幼儿的观察力、思维想象力及制造力、表现力。1)、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探究、制造的时机，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢?如此激发了幼儿的思维及参与认识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于考虑，勇于创新，真正成为学习的主人2)、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，教师要精心设计每项活动，使其富有兴趣性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想如何样表达本人的感受?带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的模样，引导幼儿创编动作，如此，边听音乐，边歌边舞，小孩们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别爽朗，幼儿的制造性得到了充分的发挥，音高、节拍、速度、力度，音乐素养和才能得到了提高。三、教研工作我班两位教师能认真参加学园及年段的教研活动，学园的教研课题探究培养幼儿艺术表现力的途径，本班两位教师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了叶子飞舞等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。配合柯教师的让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感的课题进展研究注重观察理解，不断的反思，按照幼儿的需要及时调整活动课程及目的。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。四、家长工作我班家长尊重、信任教师，以积极正确的教育观引导幼儿到达家园教育同步。教师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一认识，统一教育，我班创办了家长园地专栏，鼓舞家长多写育儿经历的文章，多交流。我班家长撰写的文章不仅多篇获奖，而且经常登载在园刊七彩桥中。为使家长更快更好地获取新的教育信息，我班(园)开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动，家长全部出席，积极参加五、存在缺乏1、本班幼儿根本养成了良好的卫生适应，但个别幼儿尚未养成。(如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等)2、大部分幼儿大方、爽朗，但个别幼儿倾听适应较差，显得异常好动，不能特别好地遵守活动规则。3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动征询好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、感激、对不起、没关系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的小孩身心健康开展，同时具备良好的身体素养，良好的才智素养，良好的品德素养，良好的审美素养，成为体智德美全面开展的儿童。