教导处范文“班班通”设备应用与管理 实施方案.doc

教诲处范文之“班班通”设备应用与治理 施行方案 为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥“班班通”工程的应用效益，特制定本工作方案。一、目的任务1.2012年将观湘楼20个教学班更新成多媒体网络教室和逸夫楼两间交互式白板网络教室，2015年底又将逸夫楼剩余的21间教室更新成交互式白板教室，而且将校园网络晋级。2.探究建立不同学科“班班通”建立形式和应用治理制度及运转机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深化。3.研究探究能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学形式，改良教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。4.研究探究我校师资培训的有效途径，提高我校老师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的才能。5.总结推行“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经历和效果，推进我校课改，全面提高我校教育质量。二、加强领导，完善制度建立1.健全组织机构。学校成立 “班班通”工作领导小组：组长：校长副组长：管教学副校长成员：教研室正、副主任与信息技术老师以及全体班主任下设三个工作小组：负责设备的接收、安装、验收及前期的安装预备工作，详细安会负责；负责人员的培训、使用、维护，详细信息技术老师负责；负责“班班通”相关的落实，详细网络治理老师负责。在学校领导小组指导下，把“班班通”的治理应用与远程教育工程的治理应用有机整合，并纳入学校常规教学治理过程中去，统筹规划，明确目的，科学治理，实在提升教育信息化应用水平。2.加大资金投入。学校要在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运转正常。3.完善制度建立。学校都要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络平安与信息平安治理制度、日常应用治理制度、监视检查制度和鼓舞机制等，并落实到班、落实到人。做到有章可循，实在保证“班班通”设备治理和应用有序化和常态化。三、突出重点，标准常规治理1.标准设备设备和技术材料的治理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产治理之列。任何个人不得占有或变相占有。学校要将“班班通”设备统一治理。2.加强对设备的维护保养。“班班通”设备治理实行岗位责任制和责任追查制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任老师、班级干部要对本班的设备负直截了当责任。3.做好设备的平安治理。对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要实在加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项平安保障措施；又要实在加强网络平安与信息平安治理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统破绽、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好平安用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等严重损失事件，将追查相关责任人的责任。4.加强技术效劳体系建立。学校治理人员为“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；关于处理不了的技术咨询题，要在第一时间内与上级有关部门联络，及时排除和处理技术上的咨询题。5.加强学校兼职专业技术人员的培养。学校按照有关规定和实际需要培养和装备责任心强、业务精深的专兼职技术人员，支持、鼓舞兼职技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，把兼职的工作量纳入绩效考核。四、强化培训，提高应用水平1.加强老师培训。本期开学伊始，学校要利用各种渠道组织培训全体老师，按照县装备站培训的工程，使全体老师可以理解、认识“班班通”设备功能、功用，纯熟掌握和应用，并积极利用网络、空中课堂、站等网络资源用于教学。初步要求全体老师采纳电子、电子备课、电子办公。全体老师要更新观念，迅速提高应用“班班通”进展教学的才能。2.开展教学研讨。教研组要以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各年级各学科老师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等教研活动，总结推行好的经历与做法。3.加强加快资源库建立。积极开发、搜集、储藏教学资源，定期组织老师对所需资源进展遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进展归类和整理，构成学校资源库，为“班班通”的教学应用效劳。4.强化普及应用。将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学治理范畴。老师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要到达100%。让学生感受、体验、享用现代教育资源。5.树立先进典型。结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”治理和应用研讨会、经历交流会；定期组织班级检查评比，对“班班通”治理和应用成绩突出的老师要进展表彰。五、组织培训的施行步骤。培训目的：掌握“班班通”配置设备功能、用处、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推进学校教育理念和教育手段更新。培训的主要内容：“班班通”工程相关设备的治理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。培训方法：依照学校现状，采取集中和个别指导相结合。集中培训以观看上级发布的相关录像、视频、PPT、课例为主。个别指导即针对班级设备，进展详细的进展操作演示，介绍工程设备的安装调试及平安使用方法，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。组织老师共同搜集整合教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。定期对施行阶段的研究情况进展认真总结和分析，对在研究中存在的咨询题和遇到的困难逐一进展排查、清理和处理，并结合实践进一步完善研究方案。每位老师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并搜集整理个人心得体会。