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2024三年级下学期英语教学工作参考总结范文.doc

上传人:xrp****65 文档编号:6857612 上传时间:2024-12-22 格式:DOC 页数:4 大小:15KB
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资源描述

1、2021三年级下学期英语教学工作参考总结范文这个学期我担任的是三(2),三(3)班的英语教学工作,由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下特别重要的一年的,因此在这一学期我把留意力重点放在了培养小孩的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就如此在匆忙中溜走,回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面理解学生,觉察差生征询题所在,防止严峻的分层现象。 针对英语根底不好的学生,我采取了“师徒结队”的方法,即:一个好学生帮一个差生,假设徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制造了一个师徒进步表,小孩们每进步一次就在上面划一杠,最后写成“正”字,假设进步特别大的小孩,还可以实现本人一个小小

2、的愿望。如此以来,小孩们的积极性特别的高,不管是师傅仍然徒弟都有特别大收获。同时利用课间,我也会给一些学生复习往常的知识,补习根底的英语。 关于爱走神的学生,在课堂上如何克服走神的缺点,我觉得我的方法还不错,那确实是:不断提征询、反复点名、强迫提高其留意力,由于这些小孩不明白你什么时候就会提征询到他,因此他必须得竖起耳朵,细心的跟着教师走。一段时间下来,这些小孩的留意力有了特别大的改观,现在即便是讲试卷也特别少走神。 没有决心的小孩,心理上会和教师产生一些间隔,总认为教师看不上他。关于如此的小孩,我的做法是主动接近,不断鼓舞,委派任务,如此教师就会得到了小孩的信任,他的自决心也加强了。*学生确

3、实是如此的小孩,语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的,而且这个小孩有一个最大的征询题:不会还不愿意学,有点破罐子破摔的意思。教师一叫他答复以下征询题,下面的学生就起哄:教师,别叫他了,他不会。如此的小孩不仅教师不待见,四周的小孩也看不起他。大家都说他学习不好,他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他特别笨,但是通过一段时间的观察,我觉察这个小孩有个特点,那确实是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教导,亲切的抚摸,带着期盼的目光双目对视时,我会觉察他的眼睛一下子就会变得闪亮,你都能从他的眼睛里看出喜悦,那时,他还会追着你征询单词或者句子的读法,当你和气的告诉他,同时对他报以希望时,他的笑意简直

4、充满的整张脸。这招确实特别好,小孩有进步了,尽管进步不是特别大,但是我相信水滴石穿,他慢慢会有更大进步的。教师最欢乐看到的不确实是这吗? 二、 分析教材,把握重点,讲求方法,丰富课堂。 小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是; 如何介绍新朋友或家人;学会询征询有多少;学会如何表达本人的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法,26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务,在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课,不断以积极的心态上好每一节课. 在教学过程中教师是教学的领导者和参与者,讲求方法,丰富课堂是教师在整个教

5、学过程中首要的任务。英语作为一门外语,更需要灵敏多变,困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文,甚至到达会背的程度,调查学生的理解情况,觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题及时处理、及时讲解,让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才可以吸引住学生。此外,在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”,每堂课都给学生渗透音标的知识,使学生不管在发音仍然在拼写上都有特别大进步,提早处理了令家长和学生都头疼的背单词难的征询题。 三 、任务教学,游戏教学,运用教具,提欢乐趣。 在教学方式和方法上,重实践、重参与。要请教学设计贴近

6、生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有兴趣的活动,让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特别是磁带的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提高小孩们爱好,按照以往的经历,在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使小孩们布满了新鲜感,现在越来越多小孩的喜欢上的英语课。同时,我也制造了一些丰富有趣的教具,但是才能有限,教具制造的不够丰富,以后在这方面还需要加强。 通过半学期的学习,全班大部分同学在英语方面都有特别大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了,课文内容除了最根本的要求读熟外,还有特别多学生都能纯熟背诵了。听力方面也比往常进步了,英语教学的课堂用语学生们根本都能听明白,此外,由于掌握了适宜的拼读方法,因此有些小孩都已经能轻松背写单词,个别学生甚至可以把学过的单词全部记住。 作为一名年轻的英语教师,除了具备一定的根本功之外,还要多积累经历,多学习教学方法,如此才能有更大的进步,“路漫漫其修远兮”,相信更大的挑战还在等着我,我会接着用最初的激情做永远的事业。

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