班级心理委员工作参考计划.doc

班级心理委员工作参考计划担任心理委员，我将做好朋辈辅导工作，在来询者就心理、精神方面存在征询题进展诉说、商讨和询征询，以求征询题处理的过程中我将尽力在我们的启发和协助下，在良好的人际关系气氛中，使来询者的潜能得到开掘。在以后工作中，将接着坚持“五心六戒”的原那么(即爱心、耐心、诚心、谦虚、细心，戒主观武断、戒好委人师、戒鼓吹本人、戒随意插话、戒悲天悯人、戒大事化小，小事化无)开展以下工作： 第一、 协助班主任完成心理辅导工作，协调各班委，做好班委会会议决定，共创良好的班风出一份力。 第二、 发动心理信息员在宿舍中的作用，积极协调班委会的决定，为同学6月份参加“全国大学英语四级考试”制造好的心理环境; 第三、 认真填写心理健康月报表并及时向上反映，收取心理健康周报表对所反映的征询题做出相应的措施; 第四、 积极配合、组织全班同学参加学院举办的“昆明学院首届大学生心理健康活动月”活动： 4月24日 组织参加开幕式; 5月8日及15日晚 组织观看心理电影; 5月9日及16日 参加心理征询室举办的心理委员户外拓展训练; 4月24日5月15日 组织同学参加心理征文竞赛; 4月24日5月4日 鼓舞同学参加心理剧的编写; 5月4日5月25日 组织同学参加心理剧的表演及初赛、复赛; 5月25日晚 组织参加“我爱我-大学生心理健康活动月”闭幕式; 第五、 和同学们建立良好的人际关系，让同学们相信本人，易接纳、信任本人，深化细化心理健康工作; 第六、 要擅长洞察、觉察同学们的一些变化，如生活规律改变，脾气改变，情绪改变等，主动关心同学，耐心倾听，提供心理援助，处理浅层的由心理要素导致的人际冲突、情绪不良及行为征询题，主动深化到同学中去; 第七、 本着理解与支持的原那么，细致询征询，假设是浅层心理障碍，本人多开导、鼓舞他们，假设是潜在性心理征询题，及时向班主任或心理征询中心汇报;