2024数学校本研训工作参考总结范文【5篇】.doc

2021数学校本研训工作参考总结范文【5篇】数学校本研训工作总结1通过大家的共同努力，本学期顺利完成教研组的工作，在这个学期中，我们数学组，开展有计划、有步骤的工作，获得了一定的成绩。总的来说，我们在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何“抓课堂实效促有效教学”这种理念，注重情感、态度的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生觉察征询题、探究猜想、分析论证;如何既要注重学习结果，更要注重学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究，特别好地完成了数学教学任务。现将一学期的工作简单回忆如下：一、理论学习开学初华师教育院的专家来我们学校指导。给我们数学教师也是一个积极的导向，那确实是要注重理论的学习，关于数学教师来说，理论与实践的结合能让一个人成长的更快。xx教师在这次活动中开出了一节“三研七说”方式的公开课，得到专家的好评。二、积极开展组内的教研活动本学期组里的教师都积极开出一节公开课，教师在要开课之前都认真备课，积极与其他教师讨论开课的内容，通过小组合作的方式落实教学内容。赖教师、詹教师、徐教师、孟教师在开学初开出了新授课;陈教师、叶教师、各自开出一节试卷分析课;xx等教师开出复习课，潘向往教师开出智慧课堂。周四(市直双周活动除外)下午是数学组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、研究新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进展集体备课;讨论教学难点的打破教法，讨论交流教学上的征询题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采纳多媒体和实物教学手段，充分发挥青年教师多的优势，互帮互学，积极讨论课件的制造。三、安排年青教师参加一师一优课评比本学期的“一师一优课”活动，我们组的年青教师积极参加，有XX、xx三位教师表示向上，通过我们组里的选拔，最后让xx教师做为我们数学组的代表。关于这节课，我们组磨课，前前后后有五次之多，从这方面也能看出我们认真对待。四、存在的缺乏及今后努力的方向我们组大部分教师的理论水平是有待提高的，在教师们的听课及评课的根本功就能有所表现，听课的方向、听课前预备以及听课时所要观察的要领，即：听什么?看什么?想什么?这三个征询题都不能特别好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。今后要做的方向：让大家充分理解听课听什么，进展分工。多观看以一些教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的假设干建议。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素养的学习主阵地。数学校本研训工作总结2一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面开展，围绕“务实、标准、精化”的工作理念，为营建教师终身教育和可持续开展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍，范文之工作总结:小学校本研修工作总结。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。详细总结如下：一、我们的工作重点立足本校实际，追务实际效果和注重实际应用，进展教师教学行为及学生学习方式的研究，重点处理了教师和学生在教育治理以及施行新课程中遇到的详细征询题。二、我们的做法主要如下：1、治理机制落实到位。坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与教师们一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教导处或校长室批阅。其次，“教师校本研训一体化一三四方式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进展测验、总结、评价等。2、注重提升专业素养。良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学期，我们仍然把抓教师的专业素养放在首位。共派出多人次参加各级的培训学习。通说如此，使得每一位教师在关注学生开展的同时，更关注本身的开展，努力成为能适应新情势，具有创新精神，在教育中充分发挥本身潜能的现代型教师。本学期也给教师们购置一定量的书籍。读书有详细的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分教师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动教师们看书。有相应的考核，进展读书笔记展示评比，读书心得交流等。勤动笔，要求教师留意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思本人的教育教学行为，关于好的做法积累经历，关于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学期要求教师门必须进展的常规工作。同时，还鼓舞教师们擅长将本人积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼本人的写作才能，提高本人的教育教学水平。这些，都是上学期也不断要求做的，我们认为有效的做法就没必要重复做。3、开展教研活动，提高教学效益。一进展有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与施行课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间，积极进展备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提早备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提早一周备课，然后教研组集体评议，在此根底上教师按照本身教学实际进展个性化修正，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。如此既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。二立足课堂，以研促教。课堂教学是抓质量之本，是施行素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵照学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，领导带头听课，教导处每周进展一次领导听课汇总。我们考虑到六年级是第一届使用新课程的年级，把六年级作为一个重要试点的年级，进展课堂教学的诊断，进展“连环跟进式”的课堂教学研究，通过这些实实在在的过程，真正觉察征询题，从而处理征询题。使教师在教学方法、手段、知识构造等方面逐步适宜教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和才能。努力使教研活动表达三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。三教研与科研相结合。在校本教研中，鼓舞教师参与课题研究，让教师结合本身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。本学期，按照教育局课题治理要求，我校在科研方面人人参与了小课题的研究，可推的治理进入了标准化、精细化，详细确实是：将课题实验与校本教研紧密结合，在课题研究的实效性方面下功夫，使教师在经历加反思中迅速成长。将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探究建立促进学生素养全面开展的评价体系，探究建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对本人的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。将课题同信息技术相结合，及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果，引发对课题的争鸣与交流，使课题研究在交互式、对话式等互动培训四、注重日常检查和考核、评价。按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进展一定的检查和考核，这个学期，每个月教导处都专门抽查校本教研的各种活动或材料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的征询题及时的指出和提供支持。分别进展了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、教师钢笔字暨读书笔记评比、连环跟进式课例评比活动等。通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流中一起成长。其次，我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。数学校本研训工作总结3小学数学教师校本研修总结一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的适应。研修结合，不断提高本身素养;加强研究认识，以研究的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的实际征询题，立足校本，不断提高教育教学。现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务才能只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高本人的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。1.自主学习：为了让本人更好地效劳于课堂，我进展了学习。并按照本人的专业开展阶段和本身面临的专业开展征询题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。2、勤考虑，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的征询题，然后找出好的方法处理它。擅长积累总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思本人的教育教学行为，关于好的做法积累经历，关于不好的做法及时反思及时改正。以此提高本人的教育教学水平。二、教学常规与教学科研一起开展,往科研型教师方向开展。1.观摩研讨：通过校本研修培训，外出培训学习，认真听课、评课，谦虚学习，搜集别人的好的教学经历，用于本人的教学，在教学中乐于进取，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能，转变了我的教传授方式，教给学生获取知识的技能和方法，表达了新课标指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高本人的教研才能。积极订阅对教育教学有协助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高本人的教育教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适宜学生愉悦学习的好的教学方式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他教师的先进经历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习才能。这学期我擅长总结本人在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良本人的教育方式。三、今后努力的方向通过一学期的研修，深深感到本人在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论知识有待丰富，教学资源挖掘的不够入，在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。数学校本研训工作总结4通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也确实是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要教师的抚慰，希望教师的理解，同时更害怕遭到来自教师的损害。因此和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，同时对象是全体学生。我相信扎实的根本功、高尚的敬业精神加上教师本身的人格魅力，那么如此的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进展不断反思，同时在反思中逐步成长并走向成熟。美国学者波斯纳曾提出过如此一个公式：教师的成长=经历+反思。试想一下，假设一个教师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么即便具有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于本人教学行为的改良，通过本人对教育教学活动的自我觉察，来到达或提高本人的教育教学效能。在从教的两年当中，本人就不断在进展教学反思，以求促进本人的教育教学工作。有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它缺乏的地点，总有须待进一步改良、进一步优化的地点。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有打破性的遗憾”。数学校本研训工作总结5一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的才能。而校本研修工作在推进新课改和促进教师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，不断让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了本人的工作负担。下面我就本人的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。处理教研时间征询题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、推断、考虑。因此，教学过程本身也是教研过程。我确实是在课堂上采取边教边研的方式，如此更有利于及时觉察征询题，处理征询题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加本人额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长觉察，勤于考虑，教研可以随时随地进展。比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤不断不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中特别多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前特别多教师在教育教学中普遍存在的现象。如此导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到本人的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又如何能让学生服气呢?认转载自百分网:/.oh100，请保存此标记识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是本人的人生，还有本人学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进展反溃每听到一节课都能令本人收获非浅，汲取别人课堂的精彩，弥补本人的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着本人假设在上这堂课的时候遇到如此的征询题会如何处理，本人总是设身处地的想着，学习着有经历教师在上课堂的把握，而当本人站在讲台上的时候就会考虑本人应该在什么地点留意些什么细节。第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永久的主题，是学校开展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。