班主任工作范文如何搞好班级的管理工作.doc

班主任工作范文之如何搞好班级的治理工作 谁都明白，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就一定上不去，一个班无组织无纪律，就无法进展教育。班级的治理在于班主任，班主任作为学校的基层领导者，其工作是学校教风、校风、学风构成的关键，同时也是提高教育教学质量的重要保证。结合本人几年来任班主任的感受，现就如何进展小学班级治理谈几点粗浅意见。一、选好班干部班干部是班主任老师的得力助手，是班级学生学习的典范。选好班干部对班级进展有效治理特别重要，但怎么样选好班干部是关键，我认为在选班干部时，要通过班级学生民主推选，推选具有一定组织才能，大胆管事、品学兼优，能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不偏心，大公无私，熊热心为班集体效劳、集体荣誉感和工作责任心都比拟强的同学担任。如此的学生担任班干部才具有一定的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级治理。二、开展好主题班队会小学生由于年龄较小，思想单纯，明辨是非的才能还不强，自控才能较差，容易受外界一些不良行为的妨碍。因而要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。如开展“恪守交通法规、从小做起”、“辞别不文明行为、从我做起”为主题的班队会，让学生主持，自编自演。通过如此的活动，让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织才能，培养了学生积极、健康向上的思想。三、要制定实在可行的班级制度国有国法，家有家规，没有规矩就不成方圆。作为几十个小学生的班集体。如没有一定的治理制度是难以搞好班级治理的。因而，应针对小学生的一些行为特点，制定出实在可行的班级治理制度。如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等，都应遭到相应班级治理制度的约束。在班级治理过程中，执行制度必须严格、一视同仁。四、经常与家长联络教育学生，学校与学生家庭的联络特别重要，学校与家庭的互相配合是搞好班级治理的重要方面。父母是小孩的第一任老师，小孩在家的行为适应、性格特点，作为家长是特别清晰的。但小孩在校的学习情况、行为适应家长并不一定理解，因而老师要经常与家长获得联络，互相告知小孩在家在校的情况，共同配合教育治理小孩。老师家访时一定要留意方法，切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的情况，以争得学生家长的理解和支持，同时要共同讨论治理好学生的方式方法。五、抓典型作为一个班集体，学生都来自几十个不同的家庭。由于环境的不同，学生的性格特点、行为特征都各不一样。作为班集体的大部分学生，都能恪守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的“典型”，他们常在班级里捣乱，屡教不改，同时还妨碍其他的学生一起违背校规校纪。针对这类“典型”，班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进展个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进展说服教育，让他们认识到本人的缺乏，从而改变本人的不良行为。六、要做好学生情况记载和评定工作班主任平时要多理解班里的每个学生，作好学生的情况记载。如做好学生学习成绩、出勤情况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的情况记载。每周作一次小结，每月进展一次评比，学期完毕时进展总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员，“三好生”等的根据。七、留意后进生的转化班集体中，总有那么几个后进生，成绩不理想。班主任要经常向科任老师理解后进生的情况。同时要在班里开展“一帮一、手拉手”的活动。对后进生的要求不要过高，要擅长捕捉他们的“闪光点”，让他们认识到本人也有长处，认为老师和同学们都在关怀、关注、关爱他们。如此，后进生就会感遭到集体的暖和，发奋进取的精神就会得到有效激发。抓好小学班级治理，不是一件容易的事。本学期我将会据此开展班级的教育治理工作，随时发觉咨询题，随时加以改善，希望我们班会有一个焕然一新的精神相貌。