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怎样承担子课题发言稿(郑丽)小编整理 开展少先队社会实践活动 促进小学生个性社会化策略研究 怎样承担子课题发言稿 鲤鱼池小学 郑丽 各位领导， 各位老师： 下午好。作为一名一线教师，我们最不缺少的就是实践经验，将实践经验经过梳理、提炼、总结的过程就是课题研究过程，也是将平凡的教育教学劳动化为神奇的个人价值再现的过程。这其间必要花费时间、倾注心血，同时也将收获成功的快乐，所以参与课题研究，我们苦在其中，也乐在其中。刚才我们已经听几位老师介绍了巿级独立课题开展少先队社会实践活动 促进小学生个性社会化策略研究的报告书。这个课题与我们的日常教育活动息息相关，下面我就怎样承担子课题做一个简要的交流，不当之处敬请批评指正。 一、子课题与总课题的关系。 完整的课题其实就是“总-分-总”的研究过程。课题研究的“总”部分就是需要明确研究目标和方向，需要建立一个完整研究步骤和程序，而子课题研究就是“分”的过程，最后的结题报告的“总”是具有总结性的，是上升到理论认识的归纳和成果。如果说总课题是一座大厦，子课题就一个个小房间。子课题，是一线教师最实际的行动研究。搞好子课题的建设，就是让课题研究真正拥有了丰富的内涵，可以说，课题研究就是因为有了子课题的成功而精彩。 二、子课题怎样选题。 我们这个课题是针对开展少先队社会实践活动，促进小学生个性社会化策略研究，各个年级在选立子课题时可以根据“小”、“实”、“新”的原则。“小”是说子课题研究的问题要小。“实”是说子课题的指向要具体、实在，不能脱离教育教学的实际，要针对教育教学中的具体问题进行探索与实践，不能放空炮。“新”是要求子课题的研究要有一定的创新性，没有创新就没有价值。可以是问题的创新，也可以是方法的创新。 我们可以围绕“234”来选择子课题。 “2”是指两个关键词“少先队社会实践活动”、“个性社会化”“3”是指课题中的三个创新点。创新 1、不管在国内还是国外，还没有人把小学生的社会实践活动与个性社会化联系起来；创新 2、课题巧妙地把少先队活动与社会志愿者活动有机结合；创新 3、通过开展少先队实践活动，为学生生涯发展奠定良好的基础。 “4”指研究的四方面内容。内容 1、少先队社会实践活动与小学生个性社会化关系的研究。内容 2、少先队社会实践活动策略的研究。内容 3、少先队社会实践活动内容的研究。内容 4、学生实践能力与学生生涯发展的研究。 综上所述，我们在选题时可以结合学生的年段特点，抓住困惑点、挖掘闪光点、寻找空白点、拓展实践点、关注最热点。 比如：低段少先队社会实践活动策略的研究 中段少先队社会实践活动创新内容的研究 高段少先队社会实践活动与小学生个性社会化关系的研究 三、撰写子课题方案。 “良好的开端等于成功的一半”。在课题研究上，好的课题方案形成了，可以说课题成功了一半。简单说一说子课题实施方案的要求。 （一）、课题的明确表述 课题的名称必须明确表述所研究的问题。课题名称包括：研究对象、研究的范畴和研究的方法三要素。（比如：开展少先队社会实践活动促进小学生个性社会化策略研究这个课题中，研究对象是“少先队社会实践活动”，研究范畴是“小学生个性社会化”，研究方法是“策略研究”）课题一般不超过20字，必要时可以加副标题 （二）、课题研究的背景、目的和意义 1、研究背景的论述。首先要阐述课题研究的背景。因为任何一个课题研究都不是凭空而来的，都有一定的背景和思路。 2、研究目的、意义的论述。即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题，其中包括理论意义和实践意义（价值）。 3、本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色和突破点。 （三）、研究范围和内容 1、研究范围的限定。（1）对研究对象的界定。a、对研究对象总体的范围进行界定；b、对一些研究对象的模糊概念进行界定。（2）对研究课题中的一些关键概念下比较明确的定义。 2、研究的内容 主要说明研究什么，要从课题的内涵和外延上去寻找。注意：研究内容要与课题相吻合。 （四）、研究的方法 这部分主要反映课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。常用的研究方法有：实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法等。 （五）、研究程序 设计研究实施步骤、时间规划。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求、每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面方案中。一般是二至三年。 （六）、研究的对象 本课题的研究对象是小学生，也是我们的任教班级。可以设对比班，也可以不设。 （七）、预期研究成果 文字成果：论著、论文、案例、课例、设计、日志、叙事、反思等；实物成果：开发的教具、学具、教材、光盘、学生创新实践成果等； （八）、课题研究人员和经费预算 （九）、参考文献 四、子课题的具体实施 关于子课题的具体实施分为四个阶段。第 一、在课题研究准备阶段做好三件事。 1.领会课题精神。 2.研读文本。阅读相关书籍，学习文献资料。（了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，从而确定自己研究的特色和突破点。 3.确立研究的内容、目标、步骤，明确子课题名称，完成子课题方案的撰写。 第 二、实践阶段完成以下三件事。 1、根据课题研究内容、策略进行实践。 2、记录、收集试验的书面材料。 3、修正、完善研究方案。 第三、反思阶段。根据修正的方案落实研究的内容，从而更好地达到研究目标。 第四、总结成果阶段。在研究的每一个阶段都要做好研究资料的搜集和整理，为最后的结题做准备。 课题研究是汗水、泪水、欢笑相伴的一条荆蕀路，但苏霍姆林斯基说过，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。老师们，让我们一同体会课题研究的幸福吧。 研究资料最能反映研究过程，搜集、整理研究资料是课题实施的重要一环。课题组要求模块组、子课题组必须建立课题档案，并利用课题活动记录簿，做好课题活动的记录第6页 共6页