幼儿安全乘坐电梯教学设计.doc

幼儿平安乘坐电梯教学设计 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面为大家分享幼儿平安乘坐电梯教学设计，欢迎大家参考借鉴。 随着人们物质生活程度的不断进步，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯平安问题成为大家关注的焦点。幼儿园新纲要中安康领域的教育要求指出：要亲密结合幼儿的生活和活动进展平安、保健等方面的教育，以进步幼儿的自我保护才能。可见平安教育是安康领域的一个重要内容。防止因为乘坐不当引发事故，教给孩子们平安乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因此，我选择并设计了大班安康领域活动：平安乘坐电梯。 (1)抓住兴趣点，选材生活化，活动原创化。 (2)是突出自主讨论、自然习得，活动游戏化。活动中，我以带孩子们去电梯王国参观为主线，设置了认识电梯按钮、辨析乘坐行为、讨论平安乘坐的方法等环节，让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和讨论，归纳总结出平安乘坐电梯的方法。再通过平安乘坐电梯演练，稳固平安乘坐电梯的方法，学习电梯自救常识。整个活动环环相扣，层层递进，将以往平安教育就是由老师反复教，变成了以幼儿为主导的自主讨论和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性，最终到达此次安康教育活动的目的。 1、让幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和讨论，学会平安乘坐电梯的方法。 2、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 3、在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时可以想方法自救的英勇精神。 PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套五、活动过程： (一)、开场部分谈话引入课题。 指导语：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。 (二)、根本部分1、认识乘坐升降电梯里的标志。 指导语：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。 (1)警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警请教的时候就需要按警铃。假设我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗? (2)超载 这个标志上有什么?说明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办? 2、以帮助管理员阿姨想如何平安乘坐电梯的方法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不平安行为而引发的不平安事件进展分析和讨论，共同探究出平安乘坐电梯的方法。 指导语：管理员阿姨请我们帮助想一想怎样才能平安乘坐电梯，你们愿意帮助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听说过没有?来说给大家听一听。 (1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该怎样做才平安? (2)乘坐电梯时不注意平安会摔倒，还有件危险的事情-被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该怎样做才平安? (3)乘电梯时不注意平安除了会摔倒、会被电梯夹伤，假设做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该怎样做才平安? 3、播放平安乘坐电梯视频，归纳总结平安乘坐电梯的方法。 指导语：刚刚，小朋友想了很多很多平安乘坐电梯的方法，老师也想了一些方法。我们把这些方法编成了一个平安乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。 4、出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯平安标志，进一步稳固乘坐的平安知识。 5、学习电梯自救的方法指导语：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自己，我们学一学保护自己的动作。 电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动作保护自己。 6、进展乘坐电梯情景演练，复习稳固平安乘坐电梯和电梯自救的方法。 7、播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论平安乘坐自动扶梯的方法。 指导语：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意平安。谁愿意来告诉大家：怎样才能平安乘坐自动扶梯呢? 8、小结。 指导语：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意平安，只要我们掌握了平安乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，防止受到伤害。 (三)、完毕部分跟着老师一起跳乘电梯平安操，自然完毕活动。