幼儿小班社会活动教案：打电话教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：打给课程计划（反思教学）
小班社会活动呼唤教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，经历和人们带来的欢乐，能够大胆表达本人用一般话来表达并培养小孩互相关怀的情感。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看教学计划。事件设计背景
由于小班上的小孩不是特别流利，也没有关怀别人的认识，我认为小孩们能够利用这个游戏来培养关怀别人的认识。您还能够用简单流畅的语言表达您的感受和需要与更多人交流。
活动目的
1.体验人们所带来的欢乐，并大胆地用一般话表达本人的意思。
2.培养小孩互助的情感。
当你打时议论谈话，你能够简单地想象。
4.培养小孩的思维和口头表达才能。
5.培养小孩敏锐的观察才能。
教学重点，难点
专注：体验与人交往的欢乐，并大胆用一般话表达你的意思。
困难：培养小孩互助的情感。
活动预备
玩具，各种角色头像
活动程序
1.将故事命名为对话。
老师说出了名字，某个小孩没有来。老师咨询:他为什么不来学？我们打咨询。哦，他生病了。他绝对想上学，想念我们所有人。他一定特别无聊。放学后，我们叫他跟他说话。
老师的总结：XX为什么没来学校？老师如何明白他生病了？你想错过他吗？你计划打个吗？那你想跟谁打？
2.儿童围绕主题畅谈。
（1）打给好朋友交流。免费双人交流，个别小孩的表演。
（2）你想打给谁？告诉老师给你角色的化身。 （爸爸，妈妈，爷爷，奶奶.）
3.展开对话
（1）当你打给你的家人时，你如何说？ （妈妈，我特别想你。你辛苦了）
（2）说什么？ （你今天为什么不来学校，让我们一起玩）
教学反思
通过这项活动，小孩们的心中产生了一种互相关怀的感受，语言表达更加顺畅。在往常的活动中，幼儿的热情不是特别强烈。呼唤这项活动具有特别强的情境性，小孩们特别喜爱这种活动。这些活动应该让儿童在轻松的气氛中开展本人的语言技能。此活动也合适家庭！