小学三年级上册语文《语文园地七》教案.doc

创新教案
《语文园地七》教学设计
【教学设想】
1．联系自己的学习习惯，说一说你是如何积累好词好句，如何摘抄的。
2．学会如何正确使用“得”。
3．学会句子接龙，了解简单的顶针。
4．知道写字时撇和捺要怎样写才规范，并能够正确书写。
5．积累古诗《采莲曲》，感受大自然的美。

【教学过程】
第一课时
●教学目标
1．联系自己的学习习惯，说一说你是如何积累好词好句，如何摘抄的呢。
2．通过词句段运用，学会如何正确使用“得”。
●教学过程
一、激趣引入
1．同学们，大家喜不喜欢出去旅游啊？你都去过哪些地方旅游？能不能说给大家听一听。
2．学生汇报。
3．小结：旅游啊，是一件很快乐的事情，它能够让我们放松心情，增长见识，还能品尝到很多很多美食，这样的好事谁不喜欢？那么，出去旅游的时候，你是怎样记录这些美好瞬间的呢？(拍照、写日记。)
4．师：美景可以用相机留住，美食可以用嘴巴品尝，那么美文我们可以怎样记住呢？平时大家都爱看书，书中的好词好句总是让我们大家感觉到意犹未尽，怎样才能让这些美好的句子住进我们的心里，在以后学以致用呢？对，就是摘抄。你会摘抄吗？你是怎样摘抄的？可不可以将你的方法分享给大家？
5．学生展示自己的摘抄作品，并结合自己平时的摘抄习惯说说自己的方法。
6．教师根据学生摘抄方法进行小结：摘抄作为一种读书笔记的方法，可以收集到许多相关的资料，在摘抄的时候，我们可以简单的分分类，比如说将描写风景的分为一组，把描写心情的分为另一组，再或者是好词为一组，好句另外一组等等。除了大家刚刚说到的这些方法啊，书中还有几位小朋友也给我们介绍了一些好的摘抄方法，让我们也来学习一下吧。
7．课件出示书本内容，师生共同学习。
二、词句段运用
1．课件出示：
(1)小家伙摔得还挺重。
(2)王老师急得直跺脚。
(3)他跑得像兔子一样快。
教师提问：小家伙摔得怎么样？王老师急得怎样了？他跑步时是什么样子的？
2．学生回答。
3．师：通过刚才三个句子啊，你有没有发现什么？
4．生：我发现每个句子中如果要说什么东西在动的时候是什么样子的，都用得是双人得。
5．师：你真不错，是啊，当我们要表示一种状态的时候，通常都是用的双人得。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
6．让我们试着来填一填吧。
妈妈累得____________。
______得____________。
你还能试着说一说这样的句子么？
你还记得“的”和“地”吗？让我们再来做几个练习吧。
小鸟自由自在(　　)在天空中飞。 (的 地)
我家门前有一棵高大(　　)树。 (的 地)
同学们完成的真好，那么，为什么要这样做，谁来跟老师说一说呢？
指名学生回答，教师小结：的＋名词(表示名称的词)，地＋动词，动词后面要用“得”。
第二课时
●教学目标
1．通过词句段的运用，学会句子接龙，了解简单的顶针。
2．通过书写提示让学生发现写字时撇和捺要怎样写才规范，并能够正确书写。
3．积累古诗《采莲曲》，感受大自然的美。
●教学过程
一、词句段运用？
1．复习“得”的用法，完成下面练习。
妹妹玩得________。
他的作业写得________。
2．课件出示：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
读读上面两个句子，仔细观察并思考，你发现了什么？
3．生：我发现每个句子中都是前一句话的结尾变成了下一句话的开头。
4．师：真棒，好像是这样的，你能不能试着给第二个句子再补充一句？
5．生自由回答。
6．师：今天啊，我们又掌握了一种写句子的方法，这样写句子，使句子更加有意思啦，你能不能试着也说上一句这样的话呢？
7．学生自由回答，教师点评。

二、书写提示
1．观察书中的八个字，看看他们都有哪些笔画，他们相同的笔画有哪些？
2．指名说，指导学生仔细听。
3．教师指导学生看田字格旁边的气泡，告诉学生撇和捺要写得舒展，字形就优美一些，并讲解撇和捺应该如何书写。撇的写法：侧落笔，稍顿，然后向左下撇出，逐渐提笔出锋。捺的写法；下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
4．教师示范，学生临摹、书写。注意提醒写字姿势。
5．展评，评出优秀作品。
三、日积月累
1．课件出示古诗《采莲曲》。
2．学生自由读。
3．教师有感情地示范朗读。
4．引导学生划出古诗的节奏停顿，再试着读一读。
5．教师讲讲诗意，学生谈谈对这首诗的理解，感受大自然的美丽。
6．学生熟读并背诵古诗。
7．欣赏音乐《采莲曲》。
8．课外延伸：我们还学过哪些写莲花或者是荷花的古诗呢？《池上》《江南》。

2023年部编版三年级语文上册期末试题及答案【2023年】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音，写词语。（会写字）
jiāng jìn bāo kuò qīn yǎn jiǎn chá mí shī
（________） （________） （________） （________） （________）
zhǔn què jǐn guǎn yán tú mò shēng jǐng wù
（________） （________） （________） （________） （________）
què shí　 jì yì　 wàn shòu jú　zhēng qí dòu yàn
（________） （________） （____________） （_________________）

二、 形近字组词。
扬（_________） 笛（_________） 猜（_________） 狂（_________）
杨（_________） 迪（_________） 清（_________） 旺（_________）

三、 请你给下列词语找到合适的意思，连一连。     
明朗 规律、法则。
熨帖 杂乱无序。
规则 光线充足(多指室外)。 
凌乱 贴切、妥帖。

四、 把下面的词语补充完整，并按要求练习。
（___）（___）不断 无（___）无（___） 自相（___）（___）
画（___）添（___） 争（___）斗（___） 光彩（___）（___）
1．画“ ”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。
2．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。（选填一个词语）
3．像“画（ ）添（ ）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。

五、 我会选择正确的词语写在括号里。
悄悄 轻轻
（1）一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上（_______）摇荡。
（2）一头狮子正（________）地向鹿通近。
忽然 竟然
（3）鹿（_________）发现了自己倒映在水中的影子。
（4）这道题如此简单，我（_________）做错了。

六、 按要求写句子。
1．这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
_______________________________
2．肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
___________________________
3．吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
___________________________
4．我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
________________________________________

七、 根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。

八、 阅读下文，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______
仿佛——______ 坚实——______
2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________
3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）

九、 习作实践。
续写故事：草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试试，河马一用力，小松鼠就被翘上了天……
小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。注意字要工整，语句要通顺哟。
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参考答案
1、将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 万寿菊 争奇斗艳
2、表扬 笛声 猜想 狂欢 杨树 启迪 清楚 兴旺
3、

4、源源 法 天 矛盾 蛇 足 奇 艳 夺目 官官相护 熠熠生辉 争奇斗艳 叶公好龙 滥竽充数
5、轻轻 悄悄 忽然 竟然
6、薄球散裂了。 梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。 吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？ 我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
7、争奇斗艳 观察 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 辨认方向的能力 严谨的科学态度和求实的科学作风 外形特点 生活习性 繁殖情况 喜爱之情
8、
1． 轻柔 隐约 好像 稳固
2．“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。
3． √ √ ×

9、范文：
小松鼠在天上
有一天，小松鼠和老鼠在玩跷跷板，河马也想玩，就把小松鼠跷到了天上。
在天上，小松鼠坐在白云上，它发现它现在不是坐在硬梆梆的跷跷板上，而是坐在软绵绵的白云上，它想它回不到地面上了，就再也见不到小伙伴了。它伤心地哭了。
在这时，河马和小老鼠发现小松鼠还没有下来，就抬头看看它是不是掉到树上了，结果没有，这时，天上下雨了，它们发现雨是咸的，就感觉小松鼠飞到了天上。
小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠说：“我回不了家了，见不到小伙伴了。”白云说：“不要紧，小松鼠，我们把你送回家。”“真的吗？”小松鼠问。“真的。”白云说。
小松鼠一眨眼回到了家，谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。