中考专题复习七：简单机械与功.doc

简单机械与功 专题七一、选择题（选择一个正确答案，共15题，每题2分，计30分）1如图1，下图中可视为费力杠杆的是（） AB 图1 C D 图22如图2所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是( )A. B点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力B. B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C. C点是支点，物体A放在车厢后部可省力D.C点是支点，物体A放在车厢前部可省力3一根轻质杠杆，在左右两端分别挂在200牛和300牛的重物时，杠杆恰好平衡若将两边物重同时减少50牛，则杠杆（）A左端下沉B右端下沉C仍然平衡D无法确定4如图3所示，杠杆上分别放着质量不相等的两个球，杠杆在水平位置平衡，如果两球以相同的水平移动速度同时匀速向支点移动一点距离，则杠杆（）A仍能平衡 B不能平衡，大球那端下沉C不能平衡，小球那端下沉D无法判断5. 如图4示，人的前臂可视为杠杆，当将茶杯沿箭头方向举起时，下列说法正确的是（ ）A. 前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B. 前臂是省力杠杆，阻力臂变小C. 前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D. 前臂是费力杠杆，阻力臂变小6. 如图5所示,林雨将两只鸡蛋举高1米，所做的功最接近于（ ）A. 0.01 J B. 0.1 J C. 1 J D. 10 J7. 如图6所示的轻质杠杆，AO小于BO在A、B两端悬挂重物G1和G2后杠杆平衡若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则（ ） A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的A端向下倾斜 C. 杠杆的B端向下倾斜 D. 无法判断8. 如图7所示，AOB为一杠杆(自重不计)，O为支点(OA”、“”或“=”).22. 如图19所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_N，拉力的功率为_W，滑轮组的机械效率为_. 图18 图19 图2023. 如图20所示,OA是起重机的吊臂，可绕O点转动在距O点6m远的B处吊有重3000 N的物体为保证吊臂在水平位置平衡，则绕过定滑轮斜向下的拉力F为_N.将吊臂缓慢拉起，使用A点升高2m的过程中，拉力变_（绳重、吊臂重、摩擦均不计） 三、作图与简答题 24请画出图21和图22中杠杆所受力的力臂.图21 图22 图2325如图23所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.作出木箱的受力示意图；以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后.要使两人用力相等，应怎样抬?四、实验与探究题26. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.如图24，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.实验次数动力F1 / N动力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 _.27. 交流与评估是科学探究的一个重要环节.德圣中学的同学，利用如图25所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？ _（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是( )A 滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B 测拉力时没有使测力计匀速上升C 测拉力时拉力的方向没有竖直向上D 钩码被提升的高度不同（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): 图25 _ _五、计算题28“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重设备. 如图26，AB是竖直支架，CD是水平臂，期上OC段叫平衡臂，C端装有配重体，OD段叫吊臂，E处装有滑轮组，可在O、D两点间移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计.OE15m时，若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是0.8t，则当滑轮组移到D点（OD25m）时能够安全起吊重物的最大质量是多少？ACDEO29如图27所示，木块重200 N，前进过程中所受的摩擦力为40 N， 求：不考虑滑轮的自重和摩擦，木块匀速前进2 m时拉力F做了多少功?如果这个装置的机械效率是80%，拉力F的大小等于多少?图27第 5 页 共 5 页