毛惠贤第八单元复习备课.doc

第八单元复习
第一课时
合作小学 毛惠贤
复习目标：
1．能正确默写词语；辨析形近字、同音字、多音字；
2.积累四字词语，学会根据上下文理解词义。
3.学会正确使用关联词语，积累诗句。
教学重难点：
学会生字，理解词义，积累词汇。
课前准备：
生字卡片、小黑板
预习导航：
1.请家长帮助默写课后练习3的词语。
2.复习认读第七单元绿色通道里的字。
3.背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》、《梅花》。
一、自主复习
同学们，在这一单元我们认识了因身居外地在重阳佳节思念亲人而写下著名古诗《九月九日忆山东兄弟》的王维，还有因为小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，而在辛亥革命后首先废除缠足陋习的孙中山。这节课我们就来复习这两篇课文中的生字词。
1.第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。
登高 挑柴 天各一方 一年一度 独自 异乡情景 佳节 重阳节 思念
扶老携幼 兄弟 兴高采烈 回忆 祖宗 既然 应该 孙中山 痛苦 心疼
总统 废除 唱歌 空闲 妇女 眼泪
（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
（4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？
出示：重、采、加、既、痛、废
指名书空，一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？
出示：相逢 扶老携幼 插茱萸 手挽手 远眺 辛亥革命 陋习 哈哈大笑
（1）指名读、开火车读。
（2）齐读
（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
小结：对于生字词的记忆我们不能死记硬背，要学会方法，巧妙记忆就不容易遗忘了。
二、梳理整合
（一）形近字、同音字、多音字辨析
在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？
1.出示：
异——导 佳——挂 彩——采 陪——倍
亿——忆 幻——幼 独——烛 孙——孔
挑——桃 痛——疼 既——即 该——核
（1）指名读。
（2）说区别方法。
（3）分别给这些字组词。
过渡：送走了双胞胎兄弟，我们又迎来了同音字姐妹，你能正确区分它们吗？
2．选字填空
采 彩 云（ ） （ ）集 （ ）色 神（ ）奕奕
废 费 浪（ ） （ ）品 ( )除 免（ ）
忆 异 回（ ） （ ）口同声 记（ ） 日新月( ）
3.多音字
出示：空 干 重 挑 兴
（1） 你能读出这些字的不同读音吗？
（2） 根据读音组词。
（3） 在不同的语言环境中这些字会有不同的读音。
出示：天空（　）中飘着朵朵白云。
　　　我在做填空（　）题。
　　　妈妈正在干（　）活，没空（　）给我买饼干（　）。
　　　营业员阿姨为我重（　）新称汤圆的重（　）量。
　　　小明兴（　）高采烈地推开门给小红讲东海龙王父子兴（　）风作浪的故事。
小结：在不同的句子中，这些字的读音就不同了，其实这就是我们以前所说的根据意思定读音。一个字在字典中有多种解释，我们可以结合具体的语境，联系上下文来理解它的意思。你能给下面的加点字选择正确的读音吗？
1. 深：a浓重 b深刻，深入 c久，时间长 d（感情）厚，（关系）密切
（1） 夜深了，老师仍然在备课。
（2） 这件衣服的颜色太深，不好看。
（3） 小华和宁宁建立了深厚的友谊。
2.直：a一直 b直爽 c跟“曲”相对 d公正的
（1）请你把线拉直。
（2）爸爸是个很正直的人。
（3）他心直口快。
（二）成语乐园。
你们真是一群热心的孩子，本单元还有很多生动的四字词语，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。
　 一年（ ） （ ）携幼 兴高（ ） （ ）家（ ）户 （ ）一步
（ ）一方 此时（ ） 思绪（　）　　学海（　）　　　书山（　）
（　）一毛 沧海（ ） （ ）以求 全力（ ） 百尺（ ）
（1）学生独立完成。
（2）齐读。
（3）这些词语中用来激励人们勤奋学习，不断进取的有哪些？
（4）同学们都会读这些成语了，现在老师考考你们会用了吗？
A.在这次数学竞赛中，我获得了一等奖。老师抚摸着我的头说：“希望你（ ）。
B.（ ），我们必须刻苦地学习才行；（ ），我们只要勤奋学习，就一定能登上知识的高峰。
C.集体的力量是无穷无尽的，而个人的力量只不过是（ ）。
（三）诗句对对碰。
在成语乐园中，同学们选用自己的智慧收获了不少知识，相信你们在接下来的诗句对对碰中也会有更加出色的表现。
1.沾衣欲湿杏花雨，（ ）。
2.（ ），千里共婵娟。
3.（ ），非是藉秋风。
4.劝君更尽一杯酒，（ ）。
5.（ ），白铁无辜铸佞臣。
6.独在异乡为异客，（ ）。
7.墙角数枝梅，（ ）。
（1）学生独立完成后校对。
（2）齐读。
（3）填空：
爸爸的一位朋友即将远行，在送别餐会上，爸爸端起酒杯，对他说：“ ，
。“
除夕之夜，王维看着家家户户欢度节日的情景，不禁吟诵起“ ，
。“这句诗。
“白铁无辜铸佞臣”中的佞臣是指 、 、 。
看着梅花不畏严寒，在冰天雪地里独自开放的情景，我想到了 ，
这句诗。
（四）巧用关联词
古人用智慧给我们留下了知识的财富，现在的人也用智慧把意思相关的两句话串联起来了，我们一起来看看吧。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
只有……才 …… 不是……而是……
1.（ ）他时时刻刻为大家着想，（ ）大家都拥护他。
2.妈妈说：“（ ）你不把饭掉，（ ）不许出去玩。”
3.爷爷（ ）满头白发，（ ）行动十分利落。
4.（ ）黑黝黝的泥土，（ ）是你们生根长叶的地方。
5.这（ ）雨，（ ）化学除草剂。
三、查漏补缺
1．比一比，再组词。
维（ ） 度（ ） 扶（ ） 采（ ） 烈（ ） 逢（ ）
唯（ ） 渡（ ） 抚（ ） 彩（ ） 列（ ） 缝（ ）
异（ ） 倍（ ） 遥（ ） 纪（ ） 幼（ ） 辛（ ）
导（ ） 陪（ ） 摇（ ） 记（ ） 幻（ ） 幸（ ）
2．选出下列各字正确的读音。
重（chóng zhòng）阳节 扶（fǔ fú）老携幼 兴（xīng xìng）高采烈
更（gèng gèn）加 茱萸（yí yú） 挑（tiāo tiǎo）柴
空（kōng kòng）闲 缠（cán chán）足 刺痛（téng tòng）
辛亥（hé hài）革命 临（lín líng）时
3.选词填空：
欢度 欢聚
1.退休老教师（ ）在一起，（ ）自己的节日——教师节。
2.在这千家万户（ ）新春佳节之际，我们怎能忘记那些为了祖国的安宁时刻守卫着边疆，而不能与亲人（ ）一堂，享受天伦之乐的边防战士？
思绪 思念
3.西望长安，王维（ ）万千，他想亲人们一定（ ）着我呢！
4.他推开窗户，呼吸了一下新鲜的空气，理了理纷乱的（ ），又回到桌前开始工作。
四、课堂总结
通过这节课的复习，说说你的收获。
老师想送你们几句话：掌握字词并不难，形近字形看清楚，理解字义再组词；同音区别看词意，细细体会再动笔；多音字读看结合细辨析，三思再定音和形。

第二课时
复习目标：
1. 理解课文内容，体会王维的思乡情绪，孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
2.通过课后的句子对比练习，进一步学会学习把句子写具体。
3.进一步熟悉请假条的格式和写法。
教学重难点：1.理解课文内容，体会王维的思乡情绪，孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
2.通过课后的句子对比练习，进一步学会学习把句子写具体。
课前准备：
小黑板
预习导航：
1.结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”的意思。
2.知道什么叫“陋习”，了解以前生活中还有哪些陋习？你的周围还有哪些陋习？
一、谈话导入：
同学们，今天我们继续复习第八单元，相信这节课你们会有更多的收获的。
二、自主复习：
1.请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文？
（《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》）
2．这两篇课文分别讲了哪两件事？
（王维在重阳节那天思念亲人，便写下了一首著名的诗——《九月九日忆山东兄弟》；孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的陋习。）
三、梳理整合：
（一）《每逢佳节倍思亲》
1.出示：“每逢佳节倍思亲”
（1）说说你所知道的佳节有哪些？过这些佳节有哪些习俗？
（中秋节———吃月饼，赏月亮。正月初一——春节，贴春联，拜年。正月十五——元宵节，吃元宵，赏花灯。五月初五——端午节，吃粽子，赛龙舟。七月初七——七夕节，看牛郎星和织女星。）
（2）文章中的佳节是指什么节？
（3）你能结合课文内容说说这句诗的意思吗？
（4）这首诗的作者是谁？他是在什么情况下写下这首诗的？
2.出示：一年一度的重阳佳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
（1）这一天男女老少是怎样过节的？
（2）我们这里又是怎样过重阳节的？仿照课文的句子说一说。
出示：一年一度的重阳节又到了， 。
通过刚才的学习，我们知道了重阳节的一些习俗，你能说一说吗？
（登高、吃重阳糕、敬老、插茱萸）
3.家家户户都在欢度重阳佳节，唯独王维一人远离家乡，在京城长安，，看到此情此景，他心里又有哪些想法？找出文中的句子读一读。
此时的王维思绪万千，情不自禁地写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，我们一起来背诵一下。
小结：通过刚才的复习我们知道了《九月九日忆山东兄弟》这首诗体现了诗人那股浓浓的思乡之情，诗句“每逢佳节倍思亲”成为许多身处异乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。
二、《孙中山破陋习》
1.“陋习”是指什么？（不文明、不合理的习惯和风俗），本文是指 引学生说（妇女缠足）。
2.在以前的生活中，还有哪些陋习？
（男尊女卑，女子不能上学、指腹为婚、父母包办子女婚姻、妇女守寡等）。3.现在的陋习有那些？
（随地吐痰、在公共场所大声喧哗、等车不排队、赌博等）。
4.妈妈给姐姐缠足的原因是什么？
（1）是祖宗传下来的；（2）女孩子不缠小脚会被别人笑话。
5.孙中山反对妈妈给姐姐缠足的原因又是什么？
（1）缠小脚姐姐太受罪了；（2）缠了小脚姐姐不好下田了；（3）不好的事情就不应该去做；（4）不要怕别人笑话。
从中，我们可以看出孙中山从小就有（独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格和坚决与封建势力斗争的革命精神）。
6.缠足前后的姐姐有什么不同？
缠足前姐姐 。
缠足后姐姐 。
小结：缠足前的姐姐活泼能干，缠足后的姐姐失去了欢乐，这件事深深地影响了孙中山，因此在他当上了临时大总统首先废除的就是缠足的陋习，因为这个陋习已经残害中国妇女上千年了，他不想让更多的中国妇女再遭受他姐姐受的痛苦。
7. 体会每组中两句话的意思有什么不同：
（1）妈妈把孙中山推出了房门……
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
这两句都是写妈妈把孙中山推出了房门，但是第二句中多了一个“含着眼泪”，它表达了妈妈对缠足陋习的无奈和内心的痛苦，句子的意思就有了不同。
（2）这件事刺痛了他的心。
这件事深深地刺痛了他幼小的心。
这两句都是写这件事给他的心灵造成了伤害，但是第二句中多了两个词，“深深地”是说明给他的伤害程度很深，“幼小”是说明当时他的年纪很小，就更容易受到伤害了，句子的意思就不同了。
小结：在一句话中加上一定的修饰词就能使句子变得更加生动，表达的意思更加具体，在以后的写作上也可以运用这种方法。
练习：把句子写具体。
（ ）的小河（ ）地躺在大地妈妈的怀抱里。
（ ）的花儿在（　　　　）阳光下（　　　　）竞相开放。
（　　　）的同学们在（　　　　　）的操场上（　　　　　　）玩。
（三）请假条
1．我们学习了如何写请假条。请你说说，请假条上需要包含哪些信息？
（向谁请假？请假原因？请假天数？请假人？请假日期？）
2．请假条的格式要注意哪些？
3．练习：
方华前一天感冒了，第二天要去医院看病，向陈老师请假一天。
请你根据以上信息，写一张请假条。
小结：请假条是一种常见的书信体格式的应用文。写时应注意格式正确，用简练的语言交代清楚事情。
四、查漏补缺
这一单元的内容你还有不明白的地方吗？有的话提出来，我们一起解决。
五、综合运用
（一）照样子，写句子。
1.例：晨雾飘浮在山谷间。
晨雾像轻纱一样，飘浮在山谷间。
柿子挂满枝头。
。
2.例：一阵春风吹来，小草在摇晃。
一阵春风吹来，小草翩翩起舞。
河水“哗哗”地流向远方。
。
3.例：老麻雀尖叫着。
一只老麻雀在树枝上尖叫着。
小学生读书。
。
4.例：大晴天怎么会下雨呢？
大晴天不会下雨。
这么美的风景，不就像一幅画吗？

5.例：航天飞机的本领很大。
航天飞机的本领真大啊！
冬天到了，外面很冷。

6.例：高速公路像一条长长的飘带，伸向天边。
用“像”造句：
7.例：那个铃铛只要用手一碰，就响个不停。
用“只要……就……”造句：
（二）填空：
1.诗人王维在重阳节那天，因为思念家人，所以写下了著名的《 》，如
今这首诗中的诗句“ ， ”已
经成为许多身处异乡的游子表达思乡之情的千古佳句。你积累的古诗中，同样表达思乡之情
的还有 写的《 》（题目），诗句是：
， 。 ， 。
2.后来，孙中山领导 革命，当了临时 ，他首先废除的就是这
个残害中国妇女上千年的 陋习。
（三）阅读短文，完成练习。
雪景
鹅毛般的大雪从空中飘下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，只见
雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时，你若站在雪中，无数棉絮一般的雪花扑向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界之中。
大地仿佛披上了白而轻软的地毯，世界也好像变成了一个洁白无瑕的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。
1.照样子，写词语。
咯吱咯吱
一簇簇
2.在什么驱使下，大雪飘落了下来？

3.雪都飘落到哪儿了？

4.用“ ”画出文中打比方的句子，并选你最喜欢的一句摘抄下来。

六、总结：通过这节课的学习我们对第八单元的知识有了更进一步的理解，相信同学们在以后的学习中会越学越好的。结束之前老师还有几句话想送给你们：复习课文抓重点，精彩语句、片断能背诵，精读细析别忘记，相应问题文中找，文中不见再读文，慢慢感悟会写成。