《仙人掌》ppt.ppt

四季青，四季青，巴长大，巴长大，用手摸，用手摸，毛虫扎。毛虫扎。谈一谈：谈一谈：你对仙人有什么了解？你对仙人有什么了解？仙人掌：这种植物是个大家仙人掌：这种植物是个大家庭，它的成员至少在两千种庭，它的成员至少在两千种以上，它的故乡在美洲，其以上，它的故乡在美洲，其中尤以墨西哥素有中尤以墨西哥素有“仙人掌仙人掌王国王国”之称。之称。用途用途o药用价值较高。医学中又称：风尾竻、龙舌、平虑草、神仙掌、观音刺。清热解毒，散瘀消肿，健胃止痛，镇咳。外用治流行性腮腺炎，蛇咬伤，烧烫伤。o养生价值较高。食用仙人掌是已知的含有维生素B2和可溶性纤维最高的蔬菜之一。仙人掌高钾、低钠、低糖，糖分含量比生菜和黄瓜还低。花语花语o仙人掌的花语是外表坚硬带刺，内心相当甜蜜o仙人掌的花语是坚强、刚毅的爱情o仙人掌的花语是温暖o仙人掌的花语是暗暗隐忍的坚强 默读课文，画出不认识的字词默读课文，画出不认识的字词茎秆（gn)椭（tu ）圆贮（zh)藏 发酵（jio）胭（yn）脂 炙（zh）烤（2 2）.读一读下列词语，用心记一记。读一读下列词语，用心记一记。价值价值 分身术分身术 伤痕累累伤痕累累 疲惫不堪疲惫不堪 纳闷纳闷 储存储存 念叨念叨 携带携带 如愿以偿如愿以偿 局限局限 （3 3）.给下列注释填上合适的词语给下列注释填上合适的词语。（）：形容太阳火辣辣的照着大地）：形容太阳火辣辣的照着大地 （）：可以作为榜样而起示范作用）：可以作为榜样而起示范作用的人或事物。的人或事物。（）：健康的成长。）：健康的成长。（）：摇摆不停，呈现出的姿态多）：摇摆不停，呈现出的姿态多种多样。种多样。（）：指相貌平常，没有什么引）：指相貌平常，没有什么引人注意的地方。人注意的地方。（）：直立而高耸，形容高超出）：直立而高耸，形容高超出众。众。炙烤典范茁壮成长摇曳多姿貌不惊人挺拔1.介绍仙人掌的生存环境介绍仙人掌的生存环境。2.总起段为后文作概括性的提示。总起段为后文作概括性的提示。3.介绍仙人掌的根系介绍仙人掌的根系。4.介绍仙人掌的茎。介绍仙人掌的茎。5.介绍仙人掌的叶子。介绍仙人掌的叶子。6.过渡段。过渡段。7.介绍仙人掌的果实及用途。介绍仙人掌的果实及用途。8.介绍仙人掌的广泛用途。介绍仙人掌的广泛用途。9.介绍仙人掌的品种及用途。介绍仙人掌的品种及用途。10.对仙人掌的总结和赞美。对仙人掌的总结和赞美。15.15.15.15.仙人掌仙人掌仙人掌仙人掌（4 4）.按照提示给课文分段。按照提示给课文分段。（）自然段：交代了仙人掌生存的恶劣）自然段：交代了仙人掌生存的恶劣环境。环境。（）自然段：讲仙人掌独特的结构和生）自然段：讲仙人掌独特的结构和生活方式，使它具有顽强的生命力。活方式，使它具有顽强的生命力。（）自然段：讲仙人掌的用途非常广泛。）自然段：讲仙人掌的用途非常广泛。（）自然段：赞扬了仙人掌坚韧顽强的）自然段：赞扬了仙人掌坚韧顽强的性格和无私奉献精神。性格和无私奉献精神。12-56-910二、合作探究（集体展示）再认真阅读一遍二、合作探究（集体展示）再认真阅读一遍课文，思考问题：课文，思考问题：文章主要从哪两方面来写仙人掌的并用简文章主要从哪两方面来写仙人掌的并用简单的话概括这两方面的内容？单的话概括这两方面的内容？课文从仙人掌有自身的结构和生活方式和仙人掌的用途两个方面向我们作了介绍。通过对仙人掌独特的根茎叶结构功能的介绍，我们知道了仙人掌顽强的生命力。同时我们也知道了仙人掌的很多用途。它能防止水土流失，能供人观赏，能做食物，饲料，能做燃料等。1.介绍仙人掌的生存环境介绍仙人掌的生存环境。2.总起段。为后文作概括性提示。总起段。为后文作概括性提示。3.介绍仙人掌的根系介绍仙人掌的根系。4.介绍仙人掌的茎。介绍仙人掌的茎。5.介绍仙人掌的叶子。介绍仙人掌的叶子。6.过渡段。过渡段。7.介绍仙人掌的果实及用途。介绍仙人掌的果实及用途。8.介绍仙人掌的广泛用途。介绍仙人掌的广泛用途。9.介绍仙人掌的品种及用途。介绍仙人掌的品种及用途。10.对仙人掌的总结和赞美。对仙人掌的总结和赞美。15.15.15.15.仙人掌仙人掌仙人掌仙人掌顽强的生命力顽强的生命力顽强的生命力顽强的生命力用途广泛用途广泛用途广泛用途广泛 那就让我们一起走进课文的那就让我们一起走进课文的1至至5自然段，自然段，看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？命力顽强的？烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然后就在这是难耐的干渴，然后就在这6060的灼热的沙的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。烈日烈日炙烤炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反着大地，沙漠上粒粒沙石反射出射出灼目的光晕灼目的光晕，到处是，到处是恼人的炎热恼人的炎热，到处，到处是是难耐的干渴难耐的干渴，然后就在这，然后就在这6060的的灼热灼热的沙的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得的呢的呢?请同学们再读一读课文请同学们再读一读课文2至至4自然段，看自然段，看看从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道看从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了什么？了什么？它的根系发达又具有很强的吸水性，它的根系发达又具有很强的吸水性，而他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够而他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够储存水分，这样独特的自身结构正是为了适储存水分，这样独特的自身结构正是为了适应沙漠干旱艰苦的生活环境形成的应沙漠干旱艰苦的生活环境形成的.对，对，作者除了介作者除了介绍绍仙人掌的根茎，仙人掌的根茎，还还介介绍绍了仙人掌的叶子，了仙人掌的叶子，请请同学同学们们和老和老师师一起一起读读一一读课读课文的第五自然段，看看仙人掌的叶子有什文的第五自然段，看看仙人掌的叶子有什么特点？么特点？为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌重退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。光合作用，供给整个植株营养。仙人掌的叶子为了适应沙漠的干旱环境仙人掌的叶子为了适应沙漠的干旱环境而严重退化，使它在缺水六年的情况下依然可而严重退化，使它在缺水六年的情况下依然可以存活，真是令人惊叹不已！以存活，真是令人惊叹不已！总之，作者就是从根、茎、叶这三个方面总之，作者就是从根、茎、叶这三个方面来介绍仙人掌独特的自身结构，以体现它为了适来介绍仙人掌独特的自身结构，以体现它为了适应恶劣的生存环境而迸发出的顽强生命力。应恶劣的生存环境而迸发出的顽强生命力。了解了仙人掌了解了仙人掌顽顽强强的生命力，我的生命力，我们们再来再来一起一起读读一一读课读课文的文的7至至9自然段，想一想文中自然段，想一想文中讲讲了仙人掌的哪些用途？你可以一了仙人掌的哪些用途？你可以一边读边读一一边边勾勾画。画。仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。还可用来炼糖和酿酒。还可用来炼糖和酿酒。还可用来炼糖和酿酒。有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。大的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。大的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。大的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。读完这三段，我们知道了仙人掌不仅可读完这三段，我们知道了仙人掌不仅可以作炼糖、酿酒、饲料、燃料、染料、建筑以作炼糖、酿酒、饲料、燃料、染料、建筑材料的原料，还可以防止水土流失，供观赏材料的原料，还可以防止水土流失，供观赏等。的确有途广泛，也给我们的生活带来了等。的确有途广泛，也给我们的生活带来了许多好处。许多好处。了解了仙人掌的顽强生命力和用途的了解了仙人掌的顽强生命力和用途的广泛，我们再回过头来读一读课文的第六自广泛，我们再回过头来读一读课文的第六自然段，想一想，这一段讲了几层意思？然段，想一想，这一段讲了几层意思？仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特殊里的花朵那样娇气，它几乎不需要人们特殊的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。泛。它讲了两层意思。既写了它讲了两层意思。既写了仙人掌具有顽强的生命力，也说仙人掌具有顽强的生命力，也说明了仙人掌的用途广泛。像这样明了仙人掌的用途广泛。像这样的段落在文中起到了承上启下的的段落在文中起到了承上启下的作用，因为他不仅总结了前面的作用，因为他不仅总结了前面的内容，也引出了后面的内容，使内容，也引出了后面的内容，使课文前后更加连贯了。课文前后更加连贯了。这样这样生命力生命力顽顽强强而又用途而又用途广泛的仙人掌，作者广泛的仙人掌，作者对对它又是它又是怎怎样样看的呢？看的呢？请请同学同学们们和老和老师师一起一起读读一一读课读课文最后一个自然文最后一个自然段，想一想，段，想一想，这这一段又写了几一段又写了几层层意思？意思？仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！索取的典范！在在这这一段里，哪一句一段里，哪一句话话点明了仙人掌点明了仙人掌给给作者留下的印象呢？作者留下的印象呢？有两层意思，首先他在第一句话里总结了有两层意思，首先他在第一句话里总结了仙人掌顽强的生命力和为人们作出的贡献，与仙人掌顽强的生命力和为人们作出的贡献，与前面的内容相呼应。而二三两句则把仙人掌与前面的内容相呼应。而二三两句则把仙人掌与其它植物相比，对它进行了热情地赞美。其它植物相比，对它进行了热情地赞美。仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！是啊，这句话突出仙人掌的坚韧顽强和是啊，这句话突出仙人掌的坚韧顽强和默默奉献的精神，称赞它这种独特的美，也默默奉献的精神，称赞它这种独特的美，也更能表达作者对仙人掌的喜爱，这里既是写更能表达作者对仙人掌的喜爱，这里既是写仙人掌，也是借仙人掌赞美像仙人掌一样默仙人掌，也是借仙人掌赞美像仙人掌一样默默无闻，无私奉献的人，如清洁工，边防军默无闻，无私奉献的人，如清洁工，边防军等，他们不也是在最艰苦的环境中，坚忍顽等，他们不也是在最艰苦的环境中，坚忍顽强，不图任何回报，只是默默地奉献，也正强，不图任何回报，只是默默地奉献，也正是因为有了他们，我们的生活才会越来越美是因为有了他们，我们的生活才会越来越美好！好！仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！个只讲奉献不讲索取的典范！现在我们再回过头来纵观全现在我们再回过头来纵观全文，看看这篇说明文和我们本单元文，看看这篇说明文和我们本单元前面所学的几篇说明文有哪些不同前面所学的几篇说明文有哪些不同点？点？卧看牵牛织女星卧看牵牛织女星数字图书馆数字图书馆仙人掌仙人掌前面几篇文章除了使用常用的列数字、作比前面几篇文章除了使用常用的列数字、作比较的说明方法以外，还用上了神话传说、拟较的说明方法以外，还用上了神话传说、拟人手法等生动形象的说明方法，这样既增强人手法等生动形象的说明方法，这样既增强了文章的可读性，又传递了科学知识。而本了文章的可读性，又传递了科学知识。而本文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛，文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛，作者从它的自身结构出发，分别对根、茎、作者从它的自身结构出发，分别对根、茎、叶等部位的内在结构及生活方式进行说明，叶等部位的内在结构及生活方式进行说明，这种说明方法叫做分类说明。在我们以后的这种说明方法叫做分类说明。在我们以后的学习中，我们还会接触到更多类似的说明文。学习中，我们还会接触到更多类似的说明文。三、教师点拨（难点剖析）（三、教师点拨（难点剖析）（5 5分钟）分钟）这是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说这是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美它的顽强的生命力，本文的明与描绘，赞美它的顽强的生命力，本文的重点是理解课文，有感情的朗读课文，体会重点是理解课文，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。作者的思想感情。四、当堂检测（重点突出）（四、当堂检测（重点突出）（成绩要想成绩要想好，练笔不可少好，练笔不可少）（）（8 8分钟）分钟）1.1.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。旺盛的（旺盛的（）顽强的（顽强的（）艰苦的（艰苦的（）美味的（美味的（）干燥的（干燥的（）恼人的（恼人的（）生动地（生动地（）深刻的（深刻的（）2 2、把下面的句子改成、把下面的句子改成“把把”字句。字句。1 1、牛顿利用课余时间做完了一个小风车。、牛顿利用课余时间做完了一个小风车。2 2、教师节那天，我们给老师送了贺卡。、教师节那天，我们给老师送了贺卡。3 3、找出文中描写、找出文中描写“热热”的词语。的词语。五、自主反思五、自主反思1.1.我掌握的词语：我掌握的词语：2.2.我理解的课文主要内容：我理解的课文主要内容：（1 1）第）第9 9段段 第一句话用了哪些说明方法？主要写了什么第一句话用了哪些说明方法？主要写了什么？列数字、举例子的说明方法，说明仙人掌的种类多（2 2）第）第1010段主要运用了什么说明段主要运用了什么说明方法？这样写有什么作用？方法？这样写有什么作用？作比较的说明方法，把仙人掌和其他树木、花草作比较、更能突出仙人掌坚忍顽强和默默奉献的精神，以人喻物，具有丰富的内涵三、教师点拨（难点剖析）（三、教师点拨（难点剖析）（5 5分钟）分钟）这是一篇状物文章，通过对仙人掌的具这是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美它的顽强的生命力，体说明与描绘，赞美它的顽强的生命力，本文的重点是理解课文，有感情的朗读本文的重点是理解课文，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。课文，体会作者的思想感情。四、当堂检测（重点突出）（四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少成绩要想好，练笔不可少）（）（8 8分钟）分钟）1 1、给、给“热热”字选择正确的解释，将序号填在（）里。字选择正确的解释，将序号填在（）里。现在环保节能产业很热（）现在环保节能产业很热（）在灼热的沙漠上，在灼热的沙漠上，仙人掌能傲然存活（）仙人掌能傲然存活（）她总是眼热别人的东西（她总是眼热别人的东西（）最近我们学校掀起了一股足球热最近我们学校掀起了一股足球热()()把菜热一把菜热一下你再吃吧（下你再吃吧（）：温度高：温度高 ：非常羡慕或急切想得到：非常羡慕或急切想得到 ：受到很：受到很多人的欢迎多人的欢迎 D D、使热，加热、使热，加热 E E、表示形成某种热、表示形成某种热潮潮CABED2 2、按要求改句子。、按要求改句子。发达的根系有利于仙人掌从炎热的沙漠中吸收更多的发达的根系有利于仙人掌从炎热的沙漠中吸收更多的水分。（水分。（缩句）缩句）、仙人掌长出来了。（用拟人的修辞方法扩句）、仙人掌长出来了。（用拟人的修辞方法扩句）你连续六年不给仙人掌浇水，仙人掌能够活学下去。你连续六年不给仙人掌浇水，仙人掌能够活学下去。（加上关联词语）（加上关联词语）3 3、在括号里填上适当的词语。、在括号里填上适当的词语。（）的沙漠）的沙漠 （）的照料）的照料 （）的乔木）的乔木 （）的仙人掌）的仙人掌 （）的根系）的根系 （）的奉献）的奉献 （）的奇花）的奇花 （）的生命）的生命五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（很重要）（5 5分钟）分钟）学完本篇课文，我的感想是：学完本篇课文，我的感想是：