平等尊重你我他.doc

平等尊重你我他
东灶港初中 崔鑫
【教学目标】
知识目标：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标：在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
情感态度与价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
【教学重点】
使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。
【教学难点】
使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
【教学过程】
1、预习检查：《学程导航》合作探究部分
（1）、人与人平等的集中体现 。
（2）、不平等待人的错误表现 。

弱势群体是指 。
（3）、平等对待弱势群体
对待弱势群体的正确态度 。

尊重他人的要求 。
（4）、尊重从我做起 尊重社会的体现 。
尊重自然的核心 。
2、学习新课
材料：
残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。
教师：材料中个别同学的行为正确么？我们应该平等对待身边的每一个人，不能出现与材料中类似的不正确行为。
（1）、人生而平等
A、人与人之间平等的集中表现

人格上的平等
人与人之间平等的集中表现
法律地位上的平等
B、不平等待人是错误的
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
C、人的差异需要得到尊重
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
D、平等对待弱势群体
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、残疾人等等。
正确态度：在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
过渡：要真正做到平等待人、尊重他人，光喊在嘴上是不行的，应该落到实处，应该从“我”做起。
（2）、尊重从我做起
教师：尊重从我做起具体表现在哪几个方面呢？
A、尊重他人
要求：我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
B、尊重社会
表现：遵守社会规则、承担对社会的义务；爱护公共环境和设施、维护公共秩序；践行道德、遵纪守法。
C、尊重自然
尊重自然的核心是保护环境。
3、课堂小结：学生谈体会和收获，教师适当补充与强调。
4、课堂巩固
《学程导航》第20框<平等尊重你我他>尝试训练1—5题。
参考答案：D B C B D
5、课后作业：《学程导航》第20框<平等尊重你我他>其他题目。
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