第一板块《三峡之秋》.doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：付阳
教学内容
三峡之秋
教学
时间
8月29日
总第 3 课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，激发对祖国大好河山的热爱。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
重点难点

体会一天当中三峡景物的特点，体会按时间顺序描写景物的方法
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
1、听写生字（果实累累）(耀眼)（昏迷）（反驳）（跌倒）
2、这篇课文的作者是（ ），文章是按 顺序记述的，表达了作者对三峡的( )之情。
先学
后教
一、出示学习目标，检测自学情况
1、听写生字，当堂反馈，有针对性地指导。
2、检查课文的朗读情况
二、深入探究，理解课文内容
1、出示自学提示：自由读文，边读边思考：①在不同的时间里，三峡的景色有着怎样的不同？尽可能的用简短的语言概括出来.②哪些语句表现了三峡之秋的美丽景色，用浪线画出来。
2、学生自学，教师指导贫困生学习方法。
3、小组交流导学案中的第二大题。（让学生把课文介绍的景物的特点说具体）
4、理解课文中的比喻句。
这篇课文语言优美，特别是运用了许多的比喻句，你能找出几个比喻句吗？
一、 全班交流，讲清主体喻体，并指导学生有感情地朗读这些句子。（配乐朗读）
二、 朗读美文，畅所欲言
比较起来，你最喜欢哪个时间的“三峡之秋”，选择你喜欢的段落，入情入境的读出三峡之秋的神韵。
当堂
训练
1、读一读下面的句子，说一说这样写好在哪里？
①长江变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
②于是，渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
③而月光，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
板书
三峡之秋
早晨：清爽明丽
中午：热烈灵动
下午：回复平静
夜： 宁静
教 学
反 思
这样一篇好的文章，学生学起来很投入，很快的知道了本文的写作顺序，但是找三峡特点的时候部分学生没有好的方法，总是在听别人说。课上朗读的比较充分，学生积累了很多好词。