教师中国梦：我的讲台我的梦参考讲话.doc

教师中国梦：我的讲台我的梦参考讲话我走上老师岗位，并非本意，纯属入错行。我1977年高中毕业，在逃过下放一劫之后，参加了当年的高考，结果是名落孙山。此后，连续考了几年，终于在1981年考取了大学。因考的是文科，加上受历次政治运动的妨碍，父母怕我以后舞文弄墨，会给本人的生活，带来不必要的烦恼。在给我选择学校、填报志愿时，认为做老师稳妥，任何社会都要有人去做老师，还不容易犯“道路错误”，就填报了江西师大。而关于读师大，毕业后要做什么工作，我一点也不清晰。当时的办法特别单纯：本人考了四年大学，只要有书读，就行。就如此，“误入”了江西师大中文系。四年大学生活一晃就过去了。1985年7月大学毕业后，被分配到上饶师范学校工作。先是搞了一年的函授教学，第二年就在校本部担任语文教学工作，并兼做班主任工作。凭着年轻时的热情，加上没有任何的家庭负担，从1986年到1989年，能够说是本人教学工作和班主任工作，做得最为畅快的三年。这三年，是我在教书育人的旅途中，最为重要的时期。在教学上，作为一名新人，对每一篇课文的讲授，都会精心预备，那备课的认真劲儿，让本人如今回想起来，都感受不可思议。看看那时写的教案、教学后记，对照一下本人如今的教案，都倍感脸红。所以，在工作中，收获最丰的，应该是本人作为班主任所带的首届学生，通过三年的学习，就要奔赴农村中小学任教，也使我的梦想，插上了放飞的翅膀。假如要咨询我的梦想是什么？说实在的，从1992年到XX年这十年，我做个“下海”的梦，做过调到行政部门去“开展”的梦，还做过停薪留职到私立学校去发点小财的梦。但是，受诸多要素的制约，我的这些林林总总之梦，全都破灭了。所以，通过十年的磨砺，在三尺讲台上，我“不经意间”却实现了一个老师的“升迁”愿望：助教、讲师、高讲。而留存于心的梦想，就只有希望本人的学生，青出于蓝而胜于蓝。由于误入师大，做了老师，在经历了那些急躁的生活给本人的心灵清洗之后，在知天命之年，也就开场以一种平和心态对待生活了。有时，看到别人的生活如此这般，内心会有些失衡，但平复一想，别人的成功和辉煌，与我何干？别只看见人家光鲜的一面，掩藏在成功与辉煌后面的，是打拼的困难与辛酸。尽管本人生活过得贫寒，但本人的最大梦想青出于蓝而胜于蓝并没有因岁月的流逝而冲淡，本人的一些好梦，被学生一一给圆了：当年没有“下海”经商，可本人的学生，有的已经成了大款，接我去玩，也让老师坐上了软卧，莲山课件认全了鱿鱼与海参（九十年代就有“九等公民是教员，鱿鱼海参认不全”的城市民谣），住进了五星级宾馆；没能到行政部门“开展”，可本人的学生，有幸以本人的才能被领导看中，从学校调到了政府机关，通过十多年的努力，也走上了领导岗位，成了这长那长；本人曾经想去私立学校发点小财的办法，也让学生给了一个说法：老师，我办了一所学校，你退休了，就来帮我的忙，连续你的教学生命，如何样？由于入错行而走上三尺讲台，没有想到的是本人失之桑榆，收之东隅。从初上讲台时的激昂，到而立不惑之年的急躁，再到知天命时的淡定，这一路走来，有时会抱怨本人的入错行。但是，一旦想到本人的一些梦想，被学生在不同的领域或岗位上得以实现，又倍感欣慰，感受到做老师，确实是一个特别不错的行当。有什么愿望，有哪些梦想，本人不能实现，看见学生的成功，就会感到骄傲与知足：有哪一个行当，能和做老师的比肩，老师，一辈子都在分享学生的成功与辉煌。年轻时，懊悔入错行；到中年，反而不再计较本人的梦想是什么了，而是更多的在分享学生的成功，给本人带来的愉悦。看到了本人的愿望与梦想，为学生所实现，这是怎么样的一种幸福感？试想，只有老师这个职业，才能承载如此多的梦想！入错行不重要，重要的是，不要放弃在三尺讲台放飞希冀与梦想。