第六小四年级数学上教学计划.doc

第六小学 2014 -2015 学年第一学期教学工作计划
四年级（3） 班 科目 数学 科任教师 郭巧艳 2014 年9 月 3日
根据本班的实际情况，特制订如下教学计划:
一、学情分析
    本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人，学生的听课习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从上学期的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。
二、本册教材分析
本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括（1）认识更大的数 ；（2）线与角；（3）多位乘法和除数是两位数除法 ；（4）运算律；（5）、生活中的负数；（6）方向与位置 （7）可能性和社会实践活动；一个总复习。
三、总体教学目标
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
5、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图
6、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
四、教学重点、难点
1.万以内数的认识及比较大小。
2.认识直线、线段与射线。
3.认识平面上的平行线和垂线。
4.会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
5.探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
6.在方格纸上用数对确定位置。
7.了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
五、具体提高措施
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
六、教学进度安排：
（附后）