幼儿小班健康会爬的小动物教案反思.doc

关于小型动物教学的考虑，小班健康将会攀升
小班健康将攀登的小动物教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过玩小动物爬行，培养小孩对体育活动的兴趣和体验游戏的乐趣，稳固小孩爬行和膝盖的才能，并探究其他攀爬方法，水平攀爬等各种攀爬方法，来锻炼儿童运动的敏感性和协调性，合适幼儿园老师参加小班的健康活动，快来看看会爬的小动物课。活动设计背景：
有一天，小孩们正在观看动物世界的DVD，小孩们被电视上的动物深深吸引，有些小孩也能够在看电视的同时学习各种动物，同时又无法承受他们对电视内容的兴趣。爬起来。小孩们欢乐和好玩。我依照小孩的兴趣开场了体育活动。
活动目的：
1.通过玩小动物培养小孩对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
2.稳固儿童手脚爬行和弯曲的才能，探究攀爬，水平攀爬和其他各种攀爬方法的其他方法，以锻炼儿童运动的敏感性和协调性。
3.锻炼小孩的手臂力量，协调和灵敏的训练运动。
4.培养竞争认识，体验游戏的挑战和乐趣。
5.锻炼平衡和快速反响才能。
教学重点和难点：
鼓舞幼儿在模拟小动物爬行的根底上进展制造性的爬行活动。
活动预备：
录音机音乐录音带'健康的歌'
2，垫子和其他教具
活动程序：
老师的讲故事情节激发了小孩们的活动兴趣。
'小孩，告诉你一个好音讯！今天在森林里爬的小动物会去游乐场游玩。谁想和他们一起旅行？ “
“我们必须爬，我们如何能不让我们的小身体受伤？ “
2，活动前的预备，小孩听音乐做简单的节拍
全身运动：'健康歌'儿童跟随音乐做运动，专注于腰部，肩部，膝盖，手腕，脚踝等部位。
3，游戏'将爬小动物'
（1）老师对一个惊喜的语气感兴趣：'游戏就在这里！这里有非常多障碍。小孩们看到的障碍是什么？ “
（2）老师提出简单的游戏规则，以培养小孩本身的保护认识。
（3）小动物能够自由攀爬的方法。
老师的咨询题：'在去操场的路上，每个人都用什么方法爬过去？ '（协助小孩记住爬行的动作。）
“每个人都只是手脚爬。我们能够使用身体的其他部位而不是手和脚吗？ “如今我们像小动物一样攀爬！ “
老师展示了攀爬：身体靠近地面，手臂在地上，身体扭曲，腿被迫猛击。幼儿集体尝试并模拟运动。
老师用语言鼓舞幼儿探究和攀爬，并依照幼儿的需要，及时给予指导，协助慢动作的小孩完成一些动作，让他们体验成功的喜悦，培养他们的自决心。
活动延伸：鼓舞幼儿接着探究攀登的多种方式。
教学反思
该活动能够结合本课程中儿童的年龄特征，实际开展水平选择儿童兴趣的活动内容。活动过程水平明晰，过于自然，儿童的参与和活动都是积极的。每个小孩的开展水平和开展水平都不同。因而，鼓舞他们选择不同难度或兴趣的教学设备，让小孩通过本人的选择满足本人的活动需求。在鼓舞小孩独立学习的根底上，老师让小孩们明白每个人的才能是有限的。只有当他们互相学习时，他们才能获得更多的知识。小孩们能够在活动中体验体育竞赛的欢乐。