教育心理学中重要人物与思想PPT课件.pptx

夸美纽斯代表作：大教学论世界图解母育学校头衔：教育学之父，近代教育科学之父观点：1）原则；制度；思想；内容；方法；目的 2）学科课程 代表人物赫尔巴特赫尔巴特代表作：普通教育学头衔：科学教育学之父，现代教育学之父，传统教育代表人观点：1）一原则，二基础，三中心，四阶段 2）学科课程 代表人 3）实质教育 代表人 4）教育目的理论社会本位论 代表人杜威杜威：代表作：民主主义与教育我们 怎么思维经验与教育 我的教育信条头衔：进步 实用观点：1）一做 三心 四即 五步 2）经验课程（活动课程）代表人 3）教育目的理论-教育无目的论 4）心理学流派机能主义心理学 代表人5）教育适应生活说斯宾塞代表作：教育论什么知识最有价值（课程一词）观点：1）明确提出德育、智育、体育的概念 2）教育目的理论：“教育生活准备说”“教育生活预备说”3）学科课程代表人，实质教育 代表人班杜拉：观点：1）德育模式社会学习模式(行）2）学习理论社会学习理论（观察学习，替代强化）（榜样）3）学习动机自我效能感理论奥苏贝尔：观点：1）记忆-遗忘同化说2）学习分类（学习的方式，新知识与原有知识的关系）3）学习理论有意义学习理论4）学习动机成就动机分类（附属，自我提高，认知）5）学习迁移认知结构迁移理论布鲁纳1.课程结构主义课程理论 代表人2.学习理论认知结构学习理论（学科基本机构、认知结构、发现学习）1发现，2结构，3过程，4原则布鲁姆1.掌握学习（充分的学习时间；射第二次箭；给学生第二次机会）2.教学目标分类学（认知、情感、动作技能）THANK YOUSUCCESS2024/1/30 周二9可编辑马卡连柯代表作：教育诗 观点：1）集体主义教育理论2）德育原则：尊重与严格要求相结合的原则3）德育原则：平行教育原则（集体教育与个别教育相结合）4）班级管理模式：平行管理模式5）德育模式：集体教育模式桑代克代表作：教育心理学 头衔：教育心理学之父观点：1）学习理论 联结试误说 2）学习迁移共同要素说（形状知觉实验）弗洛伊德代表作：梦的解析观点：1）教育学-内发论 性本能 代表人 2）心理学流派精神分析学派代表人 3）记忆-遗忘-动机说（压抑说）（考 试焦虑）4）人格投射测验 的理论基础 5）人格结构：本我，自我，超我 6）社会性发展：5个阶段（口唇期，肛门器等）罗杰斯1）教育目的个人本位论2）心理学流派 人本主义代表人3）学习理论人本主义代表人（有意义自由学习，非指导教学模式（学生中心模式），知情统一的目标观）皮亚杰：1）教育学德育模式认知模式代表人2）教育心理学认知发展建构主义发展观（认知4个阶段）3）学习理论建构主义理论代表人4）品德发展道德发展阶段（4个阶段）5）认知结构论-皮亚杰游戏是把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式科尔伯格：1）教育学德育模式认知模式代表人2）品德发展道德发展阶段（三水平六阶段）苛勒：1）心理学流派：格式塔心理学派（完形心理学派）代表人2）学习理论认知学习理论完形-顿悟说3）学习迁移关系转化说巴普洛夫：1）记忆-遗忘记忆痕迹衰退说2）学习理论行为学习理论经典性条件反射3）学习动机强化理论4）气质类型高级神经活动类型学说THANK YOUSUCCESS2024/1/30 周二18可编辑