抓住特点描写人物外貌.doc

抓住特点描写人物外貌微课程设计方案所教学科 小学语文微课程信息主题名称 抓住特点描写人物外貌选题意图 学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、 嘴巴面面俱到，千人一面。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，明确写人物外貌要抓住特点来写。 内容来源 三年级上学期习作适用对象 小学语文，三年级 教学目标 1、掌握“抓住特点描写人物外貌”的方法。2、运用“抓住特点描写人物外貌”的方法写自己的外貌。教学用途：课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他1、上课时，当学生明确学习任务（描写自己的外貌）后，先试着说说要写的内容，然后带着自己的困惑观看微课。2、在练写、修改的环节中也可以根据实际需要反复观看微课。知识类型、推理演算型、技能训练型、实验操作型、答疑解惑型、情感感悟型拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间 （3.5分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、谜语导入 同学们，今天我们先来猜两个谜语：长长耳朵三瓣嘴红红的眼睛四条腿一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。（打一动物） 肚皮大来尾巴小，好吃懒做爱睡觉，虽然没病也哼哼，不热也把扇子摇。（打一动物）通过猜谜语激发学习兴趣，明确 谜语抓住了小动物的特点，描写 人物外貌也可以用抓特点的方法来写。 二、学习“抓住人物特点”的方法 1、怎样抓人物特点？ 马三立的漫画中脸特瘦，耳朵非常大、深深的抬头纹这些就是他的外貌特点。马季的漫画漫画家抓住他的什么外貌特点？2、练习：找人物外貌的特点 出示人物图片，找找个人物的外貌有什么特点。3、描写人物外貌不必面面俱到，只要写出特点就可以了4、阅读欣赏人物外貌描写的片段学习 “抓人物特点“的方法运用刚才学到的“抓人物特点”的方法找人物外貌的特点5、掌握“抓人物特点“的方法了吗？请试着用这种方法练习描写自己的外貌。练笔设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 亮点1、主题内容以学定教 这段微课的内容是针对学生习作出现的问题设计的，直接指向学生的难点、困惑点，有利于激发学生学习的内驱力，体现了尊重学情，以学定教的学生观。亮点2：谜语导入激发兴趣提到作文，学生都有为难情绪，还没写就觉得很难，肯定写不好。谜语学生都喜欢，微课以谜语导入激发学生学习的兴趣。谜语的谜面抓住了动物的特点，学生知道了只要抓住特点就可以，为后面的教学打下基础。