图形的旋转观摩反思.doc

《图形的旋转》观摩反思
李金祥
充足的准备是铺垫，用心的进行是关键，平静的专注出效果。仔细反思这两节课，觉得成功之处有以下几点：
（1） 课堂准备比较充足：
 课件的设计合理、直观形象，画面浅显、明确、针对性强。课堂环节设计完整、合理到位，知识点层层相扣，一个环节到另一个环节的过渡自然、顺理成章，符合学生的心理特点。课堂在欣赏、观察、比较、感受、动手中进行，让学生在感受旋转之美的氛围中充分的投入，知识学习印象深刻。练习具有针对性，目的明确，具有代表性，响应“减负增效”的号召。知识点细节到位，全面。
（2） 课堂节奏完美：
 知识讲解全面、细致。重点突出、难点到位。知识过渡自然。
 课堂掌控较好，根据实际学生的表现因势利导，增强学生学习的积极性，学生 参与性强，课堂气氛活跃。
 课堂评价到位，对学生好的表现能及时表扬，学生不足之处能及时给学生指出。教师教态大方，课堂氛围轻松，让学生有亲切感，愿意参与学习。
（3） 充分锻炼了学生的能力，给足学生思考、观察的机会，让学生动手尝试让学生大胆的说，充分锻炼学生的提问积极性,促进学生的提问意识。
通过听课，使我意识到今后应注意如下几个方面：
1、在教学中，要注意从学生的生活感知出发。通过大量的情景设置来引发学生的学习兴趣，通过积极的探究活动来激发学生的思维，并注意到布置学生的课后实践，引导学生把学习过的数学知识回归到现实生活中去，培养学生观察和思考兴趣。
2、注意评价的多元化，全面了解学生的数学学习历程，对数学学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，帮助学生认识自我，建立信心。
3、引导学生不断发现、提出、探索、设计、解决问题，从而培养学生的创新能力和实践能力。