六年级美术课教案.doc

教案

一、 课题名称：新房子---描绘我们的美丽家园
二、 授课班级：六年级1班
三、 教学时间：一课时35分钟
四、 教材分析：本课是小学六年级上册第4课的内容，主要是让学生认识到各式各样的新房子特点，也对旧房子进行比较，总结各自特点，力在引导学生通过充分发挥自己的欣赏能力，从而培养他们的动手能力，通过学生尽情发挥想象，描绘出自己心中的理想家园。
五、 教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法、提问法、实践法等。
六、 教学目标：
1、通过对新房子的欣赏, 让学生对新房子有个大致的了解，与旧房子对比，总结出它们的特点，从而进一步提升欣赏能力。
2、通过对新房子的欣赏，分析新房子的造型、色彩、材质特征,了解新房子的设计特点和造型方法,了解画新房子常用的方法。
3、初步学会画出自己理想的房子，激发学生的想象力与创造力。选用恰当的材料，例如铅笔、水性笔、蜡笔、彩铅等用具，设计出线条流畅，色彩丰富，造型独特的新房子。
七、教学重点、难点：
重点：1、了解新房子的造型特点及表现形式和方法。
2、了解绘画新房子的步骤并初步掌握。
 难点：设计出具有新意、艺术效果独特并适合居住的新房子。
八、教学准备：
    多媒体课件、教案等，学生的绘画工具铅笔、蜡笔、彩铅、中性笔、橡皮擦、图画纸等。
  九、教学过程：
1、导入部分：（2分钟）
提问式导入。
师：同学们，我们一起来看看这两张图片（北海老街、北部湾一号建筑群），大家知道是哪里的图片吗？
生：知道。老街、北部湾一号。
师：非常棒，回答正确。那么我请几位同学来分别说说它们都有哪些不同之处呢？我们从造型、颜色、材料这几个方面分别说一下。
生：（鼓励学生大胆发言，教师要肯定他们的看法。）
师：同学们都很厉害哦，很有自己的看法。那么你们更喜欢老房子代表—老街，还是更喜欢新房子代表—北部湾一号呢？为什么呢？好，接下来我们就一起来学习这节课的内容：新房子（板书）
2、进行多媒体辅助教学部分：（6分钟）
（1）观看新、旧房子的图片；
（2）提问学生通过观看图片，了解了新旧房子的哪些特点；
（3）教师总结新旧房子的特点：
旧房子：a、造型简单 b、颜色素雅 c、文化底蕴深厚 d、观赏性强；
新房子：a、造型丰富 b、颜色鲜艳明亮、典雅素净 c、更坚实耐用d、实用性强等特点
（4）是什么导致房子会有这些变化？：让学生先回答，然后总结原因：a、城市的变化；b、人们审美的提高；c、预防自然灾害的影响
（5）观看几幅学生作品，学习他们的绘画方法。
3、教师示范讲解阶段：（2分钟）
（1）教师讲解事先画好的房子样式；
（2）教师讲解绘画步骤（板书）：a、先用铅笔画出大概位置；b、中性笔确定具体位置；c、橡皮擦去多余的线条；d、彩铅或蜡笔上色
4、学生临摹课本作品部分：（20分钟）
（1）教师重复一遍绘画步骤
（2）学生开始临摹
（3）教师巡堂为学生解疑
5、作品展评部分，总结本课内容：（5分钟）
（1）选几幅完成得较好的作品进行讲评；教师引导学生自评。
（2）学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功，学会互相评价。
（3）教师评价，总结本课。城市的变化，让我们有更多新房子可以居住，但是同时也别忘了，我们要爱家乡，保护文物，一起创造一个美丽的蓝色家园。
（4）这节课大家表现得非常好，下一节课，我们继续完成作业，继续完成对新房子的建设，这节课到此结束。
十、教学板书：
a、铅笔画出大概位置
作画步骤 b、中性笔确定具体位置
c、橡皮擦去多余的线条
d、彩铅或蜡笔上色
十一、教学反思：
   本课程属于欣赏与设计应用课。由于学生在美术用语的表达上还是有一些欠缺，所以要引导他们学会用美术用语与口头语结合，来评价美术作品。在教学设计上要注重学生的体验，由于学生知识、能力不同，在绘画过程中，往往会出现千奇百怪的房子，教师要激发学生想象力，充分展示学生的所思所想，既要设计出有新意的房子，让学生内心世界的一种真情得到流露，也要引导他们设计更适合未来居住的房子，这样才能更有效地完成本课。